右圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:(8分)

(1)溶酶體起源于乙________(細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解______________________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有________________。

(3)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲________(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的_____可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________________的特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________的功能。

 

【答案】

 (l)高爾基體    衰老、損傷的細(xì)胞器(或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”)

(2)脂質(zhì)(或“磷脂”、“脂類物質(zhì)”)

(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    COPI

(4)一定的流動(dòng)性    受體    進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流(或“細(xì)胞識(shí)別”、“傳遞信息”)

【解析】

試題分析:(1)仔細(xì)閱讀圖形可以發(fā)現(xiàn),甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為高爾基體。溶酶體的起源是來(lái)自于細(xì)胞中的高爾基體,其中有著豐富的溶酶體酶,幫助細(xì)胞將衰老、損傷的細(xì)胞器分解掉。

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,根據(jù)相似相容的原理表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂類物質(zhì)。

(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間存在著間接聯(lián)系,而這個(gè)聯(lián)系是依靠被膜小泡來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由圖觀察分析可知, COPI是由高爾基體產(chǎn)生運(yùn)向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的被膜小泡,COPⅡ是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生運(yùn)向高爾基體的被膜小泡。

(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性這一特點(diǎn)。分泌蛋白能與靶細(xì)胞表面的糖蛋白受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的學(xué)習(xí)交流。

考點(diǎn):本題考查 生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省濰坊市重點(diǎn)中學(xué)新高二暑假作業(yè)(生物) 題型:綜合題

右圖是細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:                                                                                                       
(1)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,1972年桑格和尼克森提出的_________________模型為大多數(shù)人接受。
(2)請(qǐng)依次指出圖中c、s、m所表示的結(jié)構(gòu)名稱:______________________、______________________、_________________________。
(3)寫出在d上完成的生理過(guò)程的反應(yīng)式:____________________________________________.
(4)抗體在_______細(xì)胞的核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)圖中___________________(填圖中標(biāo)號(hào))分泌到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是生物膜的_______________性。
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于________(填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

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右圖是細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖。回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,1972年桑格和尼克森提出的                模型為大多數(shù)人接受。
(2)請(qǐng)依次指出圖中c、s、m所表示的結(jié)構(gòu)名稱:                    、
                       、                        。
(3)寫出在d上完成的生理過(guò)程的反應(yīng)式:
                                                             
(4)抗體在      細(xì)胞的核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)圖中                  (填圖中標(biāo)號(hào))分泌到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是生物膜的              性。
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于       (填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

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右圖是細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖。回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,1972年桑格和尼克森提出的                 模型為大多數(shù)人接受。

(2)請(qǐng)依次指出圖中c、s、m所表示的結(jié)構(gòu)名稱:                     、

                        、                        

(3)寫出在d上完成的生理過(guò)程的反應(yīng)式:

                                                                   

(4)抗體在       細(xì)胞的核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)圖中                   (填圖中標(biāo)號(hào))分泌到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是生物膜的               性。

(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于        (填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

 

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(1)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,1972年桑格和尼克森提出的_________________模型為大多數(shù)人接受。

(2)請(qǐng)依次指出圖中c、s、m所表示的結(jié)構(gòu)名稱:______________________、______________________、_________________________。

(3)寫出在d上完成的生理過(guò)程的反應(yīng)式:____________________________________________.

(4)抗體在_______細(xì)胞的核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)圖中___________________(填圖中標(biāo)號(hào))分泌到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是生物膜的_______________性。

(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于________(填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

 

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