9．下列現(xiàn)象不屬于生殖隔離的是（　　）
A．動(dòng)物因求偶方式或繁殖期不同造成不能交配
B．植物因開(kāi)花季節(jié)不同不能傳粉
C．動(dòng)物因生活的地區(qū)不同而不能進(jìn)行基因交流
D．產(chǎn)生的雜種后代沒(méi)有生育能力

分析 生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類(lèi)群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制．若隔離發(fā)生在受精以前，就稱(chēng)為受精前的生殖隔離，其中包括地理隔離、生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔、形態(tài)隔離和行為隔離等；若隔離發(fā)生在受精以后，就稱(chēng)為受精后的生殖隔離，其中包括雜種不活、雜種不育和雜種敗育等．

解答 解：A、動(dòng)物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配，屬于受精前的生殖隔離，A正確；
B、植物因開(kāi)花季節(jié)不同而不能傳粉屬于受精前的生殖隔離，B正確；
C、動(dòng)物因活的地區(qū)不同而無(wú)法交配屬于地理隔離，不屬于生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、產(chǎn)生的雜種后代沒(méi)有生育能力，屬于受精后的生殖隔離，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是地理隔離與生殖隔離的概念的內(nèi)涵與外延之間的不同，對(duì)于地理隔離與生殖隔離的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物的培育與生物工程技術(shù)應(yīng)用不正確的組合是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物--基因工程、植物組織培養(yǎng)
B．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物--基因工程、核移植、胚胎移植
C．克隆動(dòng)物--核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
D．試管嬰兒--體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在人類(lèi)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等．出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過(guò)程受阻（　�。�
A．細(xì)胞凋亡B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞衰老D．細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．果蠅某性狀受一對(duì)等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，如圖為該性狀遺傳系譜圖，已知II-3無(wú)突變基因．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．III-8突變基因來(lái)自于I-2
B．經(jīng)多代繁殖該突變基因的頻率保持不變
C．Ⅱ-6和Ⅱ-7的子代中出現(xiàn)突變型雄果蠅的概率是$\frac{1}{2}$
D．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等
B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題
（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)利用，提高能量利用率．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是ABC
A．使廢物資源化　　  　
B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境
C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng) 
D．人占主導(dǎo)地位，是其它生物生存的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)
（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于光能．
（4）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（5）可以向沼氣池添加的產(chǎn)氣原料是豬雞的糞便、農(nóng)戶(hù)的廢棄物、糧食、蔬菜、秸稈等；該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌，接種后要想產(chǎn)出沼氣，必須采取的措施是隔絕空氣，理由是產(chǎn)甲烷桿菌為嚴(yán)格厭氧型生物，有氧存在對(duì)其有害．
（6）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)要遵循的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，不正確的是（　�。�
A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于卵細(xì)胞，一半來(lái)自于精子
B．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別融合成受精卵的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的作用
C．卵細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)，阻止其他精子再進(jìn)入
D．減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定十分重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．糖類(lèi)和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B．糖類(lèi)中的淀粉、纖維素和糖原都由葡萄糖縮聚而成
C．糖類(lèi)和脂質(zhì)都是貯能物質(zhì)，且都只能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
D．質(zhì)量相同的糖類(lèi)和油脂被徹底分解時(shí)，糖類(lèi)釋放能量較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種陰生植物的根莖可作中藥，有中藥經(jīng)濟(jì)價(jià)值．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．適當(dāng)遮光處理與強(qiáng)光下相比葉綠體消耗CO2的能力增加
B．若陰生植物移至較強(qiáng)光照下，假設(shè)呼吸速率不變，則隨光照強(qiáng)度的增加，有機(jī)物積累量增加
C．較強(qiáng)光照時(shí)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]可還原C3并與氧氣結(jié)合生成H2O
D．增施有機(jī)肥、延長(zhǎng)生育期均可以提高凈光合速率

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