【題目】基因的自由組合定律揭示出 ( )
A. 等位基因之間的關(guān)系
B. 非等位基因之間的關(guān)系
C. 非同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系
D. 同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為………( )
A. 低溫、干燥、低氧B. 低溫、濕度適中、低氧
C. 高溫、干燥、低氧D. 高溫、濕度適中、高氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里的“放大50倍”是指該細(xì)小物體的( )
A. 體積B. 表面積C. 像的面積D. 長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看到放大低倍鏡視野中某一物像時(shí),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡后,無(wú)論如何調(diào)整,在高倍鏡視野中都找不到要放大的物像,其原因不可能是 ( )
A.標(biāo)本不在視野中B.高倍鏡是壞的
C.物鏡鏡頭沒(méi)有轉(zhuǎn)換到位D.目鏡鏡頭是壞的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍鏡的描述,錯(cuò)誤的是
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)亮,圖像才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“基因突變對(duì)絕大多數(shù)個(gè)體是不利的,但卻是生物進(jìn)化的重要因素之一”。你認(rèn)為這一說(shuō)法( )
A. 正確,基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但它為定向的自然選擇提供了材料,為物種的進(jìn)化奠定了基礎(chǔ)
B. 正確,基因突變對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但突變的方向與生物進(jìn)化的方向是一致的
C. 不正確,因?yàn)榛蛲蛔儾焕趥(gè)體的繁殖,會(huì)導(dǎo)致物種的絕滅
D. 不正確,因?yàn)榛蛲蛔儠?huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,不利于生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括( )
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定B. 血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定
C. 組織液的溫度相對(duì)穩(wěn)定D. 血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中
B. 若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官
C. 若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
D. 若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是____________。
(2)具有N個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段中,含有m個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,則該片段完成第n次復(fù)制需要______________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。
(3)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是_______________ 酶,B是_____________酶。乙圖中7的名稱是________________。
(4)DNA分子精確復(fù)制的原因:_______________________________為復(fù)制提供了精確的模板,_________________________________保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行。
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