【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中①、②、③表示某些物質(zhì),a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中③表示__________,細(xì)胞間的信息交流依賴于物質(zhì)[ ]________([ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào))。

(2)若圖表示人體紅細(xì)胞膜,則K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為__________(填標(biāo)號(hào))。

(3)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色排除法,例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。該方法利用的是細(xì)胞膜的__________功能。

【答案】磷脂分子 ①糖蛋白 a 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

【解析】

圖中①為糖蛋白,②表示蛋白質(zhì),③表示磷脂分子;a為逆濃度方向運(yùn)輸,且需要能量,故運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,b為順濃度方向運(yùn)輸,且不需要載體蛋白,故運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散。

(1)圖中③表示磷脂分子;細(xì)胞間的信息交流依賴于物質(zhì)①糖蛋白。
(2)K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為a主動(dòng)運(yùn)輸。
(3)用臺(tái)盼藍(lán)染色,臺(tái)盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì),活細(xì)胞不吸收;死細(xì)胞膜失去了活性,喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞才會(huì)被染成藍(lán)色,所以該實(shí)驗(yàn)方法利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】滲透裝置如圖甲所示,圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)如圖丙所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 由圖甲可知,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)b側(cè)溶液的濃度大于a側(cè)

B. 由圖乙可知,圖甲中漏斗內(nèi)溶液的吸水速率在下降

C. 圖丙中的原生質(zhì)層和圖甲中的c結(jié)構(gòu)都相當(dāng)于半透膜

D. 把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,質(zhì)壁分離程度增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A人的體液主要包括血漿、組織液和淋巴

B血漿與組織液在成分上的主要差別是后者含蛋白質(zhì)較多

C鈣離子、呼吸酶、葡萄糖、尿素等均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

D毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:

分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為()

A. q1 B. q1 C. p1 D. p1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菠菜的根尖細(xì)胞中,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是

A. 葉綠體 B. 線粒體

C. 核糖體 D. 線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是呼吸作用圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)A物質(zhì)是_______,它可以通過植物的________作用產(chǎn)生。

(2)植物體內(nèi)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________(填細(xì)胞器)。人體不能進(jìn)行________(填標(biāo)號(hào))過程。

(3)葡萄糖中的能量通過有氧呼吸后主要以熱能的形式散失,除此之外還有一部分儲(chǔ)存在________中。①⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所是________,通過①⑤過程后葡萄糖中能量的主要去路是__________________________。

(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)________(填標(biāo)號(hào))過程的進(jìn)行。該過程可用某化學(xué)反應(yīng)式表示,請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)式:__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性。且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為( )

A. 2∶1B. 9∶3∶3∶1C. 4∶2∶2∶lD. 1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生長(zhǎng)素的生理作用示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。

A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于2m

B. 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí),則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍為(2m,i)

C. 若水平放置植物的莖部,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m,則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于m

D. 圖式可以很好地說明生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將A、B、C、D四盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下,A添加紅色光照,B添加綠色光照,C隔紅色濾光片,D隔綠色濾光片(如圖所示)。經(jīng)過一段時(shí)間后,各盆植物中長(zhǎng)勢(shì)最好的是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案