【題目】人的褐眼對藍(lán)眼為顯性，某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個(gè)孩子中，有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子)。甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼。由此得出的正確結(jié)論是(　　)

A. 孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

B. 該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為1/4

C. 控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的

D. 控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的

【答案】D

【解析】雙親的基因型均為Aa，他們所生的孩子有可能是褐眼，也可能是藍(lán)眼，因此不能判斷出哪一個(gè)孩子是收養(yǎng)的，A錯(cuò)誤；雙親的基因型均為Aa，他們生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為1/4×1/2=1/8，B錯(cuò)誤；乙是褐眼，可能是雜合子，也可能是純合子，C錯(cuò)誤；雙親的基因型均為Aa，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)素有“華中屋脊”之稱，國家重點(diǎn)保護(hù)植物有珙桐、水青樹等17種，國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物有金絲猴、小熊貓等15種。神農(nóng)架享有“綠色明珠”、“天然動(dòng)植物園”、“生物避難所”、“物種基因庫”、“自然博物館”和“清涼王國”等眾多美譽(yù)。

（1）神農(nóng)架林區(qū)所有的金絲猴稱為一個(gè) 。金絲猴和小熊貓生活在高大的珙桐和水青樹上，香獐和獾生活在灌木叢中，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（2）神農(nóng)架林區(qū)具有蓄養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（3）右圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，若鼠和昆蟲糞便中的能量為a，呼吸作用消耗的能量為b，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為d，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。若大量獵捕蛇和蛙，則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 ；若鼠與蛇可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程生產(chǎn)的藥物是（ ）

A. 干擾素 B. 青霉素 C. 胰島素 D. 乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰精油可以使用有機(jī)溶劑萃取，但方法有不足之處是下面哪項(xiàng)：

A. 過程復(fù)雜且出油率不高

B. 提取的玫瑰精油純度不高

C. 有些萃取劑不能萃取玫瑰精油

D. 萃取一般用于制膏狀物，所以不能用萃取劑萃取玫瑰精油

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和受精作用使后代（ ）

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)的膜面積變化曲線如圖甲所示，相關(guān)的一些細(xì)胞器放射性強(qiáng)度變化的曲線如圖乙所示。下面有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a和e是相同結(jié)構(gòu)

B．b和f是相同結(jié)構(gòu)

C．c和e是相同結(jié)構(gòu)

D．a和d是相同結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究，請回答問題：

（1）將生長狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對照組在自然條件下生長，實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長，其他條件相同。中午13時(shí)測定各組葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，適當(dāng)降低第 組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是 。

（2）科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時(shí)，下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)氣體的交換值：

①若用恒溫室保存草莓果實(shí)，則室內(nèi)氧氣濃度控制在 %之間最有利。

②當(dāng)O濃度為3%時(shí)，草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是

A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織

B．原代培養(yǎng)的細(xì)胞核型不會(huì)發(fā)生變化，傳代培養(yǎng)的細(xì)胞核型都發(fā)生變化

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即 ，其化學(xué)成分為 ，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是________；表示效應(yīng)T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是_______；表示精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合的是 ；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是______；高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是________。

（3）圖D表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)

細(xì)胞，圖中④表示 。

（4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流。細(xì)胞間的信息交流，大多與 有關(guān)。

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