蛋白質(zhì)合成是細(xì)胞的一個(gè)重要生理過程，下列人體細(xì)胞中不可能發(fā)生該過程的是


  1. A.
    神經(jīng)細(xì)胞
  2. B.
    肝臟細(xì)胞
  3. C.
    成熟的紅細(xì)胞
  4. D.
    脂肪細(xì)胞
C
解析：
蛋白質(zhì)是在DNA的指導(dǎo)下合成的，成熟的紅細(xì)胞無(wú)核無(wú)DNA。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（15分）下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（“[  ]”中填字母或數(shù)字）

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[   ]________。
（2）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[   ]________有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑥的基本骨架是[   ]________。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是________。
（3）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________（填標(biāo)號(hào)）。不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________（填標(biāo)號(hào)）中。
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序________。（用“→”和序號(hào)標(biāo)示）
（5）mRNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，通過的生物膜層數(shù)為________層。
（6）若某人某細(xì)胞發(fā)生了衰老現(xiàn)象，則⑦的體積會(huì)________；若某人某細(xì)胞的________和________發(fā)生突變，則該細(xì)胞會(huì)變?yōu)榘┘?xì)胞。
（7）上面圖示的結(jié)構(gòu)中_______ _____（填標(biāo)號(hào)）的膜通過_______發(fā)生融合而相互轉(zhuǎn)變，這種融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有______   特點(diǎn)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的______     功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東羅定市高一上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(14分)A、胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的)連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為                            。
(2)該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰島細(xì)胞的         （細(xì)胞器）上經(jīng)脫水縮合方式形成兩條肽鏈，該過程所需能量由      （細(xì)胞器）提供；這兩條肽鏈經(jīng)過加工，最后形成具有          結(jié)構(gòu)的胰島素分子。
B、我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物—腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式：羧基        ，氨基          。
（2）該圖所示化合物的名稱是            ；該化合物含有         個(gè)肽鍵。
（3）該化合物由     個(gè)氨基酸分子失去   個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫     反應(yīng)。
（4）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由         決定的，該化合物有＿＿＿＿種氨基酸構(gòu)成。
（5）如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型：綜合題

下圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)最后形成囊泡排出細(xì)胞外，此過程一共穿過             層磷脂分子層。隨著該活動(dòng)的進(jìn)行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積如何變化                     ,細(xì)胞膜具有識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是                   。
（2）細(xì)胞器③和細(xì)胞器④          上的相關(guān)酶可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初加工和再加工，比如加工成糖蛋白后 ，通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，再分泌到膜外，這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                                    。
（3）在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如              （填寫一個(gè)具體例子）可以通過                 進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省福州三中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)①（核糖體）的組成單位在細(xì)胞核內(nèi)形成后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)結(jié)合在      上進(jìn)行翻譯。核糖體移動(dòng)的方向是        （向左 向右）
（2）結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入③          最后形成囊泡排出細(xì)胞外，此過程一共穿過              層磷脂分子層。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是        。
（3）若用放射性同位素示記U（尿嘧啶），一段時(shí)間后圖中具有放射性的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)溶膠、        、          、          。
（4）細(xì)胞器③和細(xì)胞器④         上的相關(guān)酶可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工，比如加工成糖蛋白后 ，通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，再分泌到膜外，這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                           。
（5）在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如           （填寫一個(gè)具體例子）可以通過     進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。據(jù)圖回答：

(1) 溶酶體是由          （細(xì)胞器）斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有             。

(2) 溶酶體是細(xì)胞的          ，其消化底物的來(lái)源有：一是自體              的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的             。

(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在       

上合成的，可通過兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過出芽和膜融合。由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸，使             和           處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

(4) 溶酶體的生成及其作用的過程，說(shuō)明這些生物膜的              很相似，在                上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

 

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