【題目】如圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.在a~b段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B.在b~c段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C.在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用
【答案】C
【解析】
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí),自變量將不再成為限制因素;
NaHCO3溶液是為光合作用提供二氧化碳的;由圖可知,在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增強(qiáng);bc段,增加NaHCO3溶液濃度,葉圓片上浮的時(shí)間基本不變;在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間增加。
A、據(jù)圖分析,在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增強(qiáng),釋放的氧氣量增多,葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間減少,A錯(cuò)誤;
B、在bc段,已經(jīng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是二氧化碳濃度,單獨(dú)增加NaHCO3溶液濃度,不能縮短葉圓片上浮的時(shí)間,B錯(cuò)誤;
C、在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降,產(chǎn)生氧氣量減少,葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間增加,C正確;
D、配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,隨著光合作用的進(jìn)行,釋放氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉圓片能進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā),F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處 理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率,結(jié)果見(jiàn)表;另一 組用于測(cè)定 A、B 兩種激素的含量,結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答:
預(yù)處理方法 | 室溫、保濕甲 | 4℃、保濕乙 | 4℃、水浸種丙 | 4℃、干燥丁 |
種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件 | 溫度和水分等適宜條件 | |||
種子萌發(fā)率(%) | 0 | 100 | 98 | 0 |
(1) 由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是________和_______________
(2)由表和圖可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是____。
(3)已知激素 A 存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗(yàn)證激素 A 對(duì)種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素 A,并制備成激素A 水溶液;
②分別用 ______________________ 和 _______________ 處理白菜種子,置于_______________ 下培養(yǎng),其中 ___________________ 處理為對(duì)照;
③____。
預(yù)測(cè)結(jié)果:________。
得出結(jié)論:____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)常處于焦慮等應(yīng)激狀態(tài),會(huì)引起人體內(nèi)胰島素的生物學(xué)效應(yīng)下降,這種生理現(xiàn)象稱(chēng)為胰島素抵抗。如圖是胰島素抵抗與Ⅱ型糖尿病形成關(guān)系圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.適量注射胰島素可緩解胰島素抵抗
B.應(yīng)激狀態(tài)下血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌
C.長(zhǎng)期血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞功能受損
D.調(diào)整心態(tài)、積極鍛煉有利于預(yù)防Ⅱ型糖尿病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示寒冷刺激時(shí)人體內(nèi)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程((a-d表示信息分子),下列分析正確的是
A. a、b表示神經(jīng)遞質(zhì),c、d表示激素 B. c的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上
C. 與c相比,a參與的調(diào)節(jié)反應(yīng)更加迅速 D. abcd均需借助血液運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的重要器官,下圖表示下丘腦的重要功能,下列敘述正確的是( )
A.下丘腦既能接受神經(jīng)信號(hào)也能接受激素信號(hào)
B.寒冷刺激下,a過(guò)程作用的腺體一定是甲狀腺
C.飲水過(guò)少時(shí),b過(guò)程作用于大腦皮層屬于反射活動(dòng)
D.進(jìn)食后,下丘腦通過(guò)c過(guò)程進(jìn)一步調(diào)節(jié)胰島素的分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】留樹(shù)保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2,4-D對(duì)留樹(shù)保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.噴施赤霉素和2,4-D能有效促進(jìn)留樹(shù)保鮮過(guò)程中的落果
B.留樹(shù)保鮮過(guò)程中赤霉素與2,4-D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用
C.噴施赤霉素和2,4-D能增強(qiáng)留樹(shù)保鮮過(guò)程中果實(shí)脫落酸含量的升高
D.赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是向含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的02后,02的消耗重和CO2的產(chǎn)生量變化曲線。據(jù)圖判斷,下列分析正確的是
A. 曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示02的消耗量和CO2的產(chǎn)生量
B. 02濃度為b時(shí),約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
C. 02濃度為C時(shí),酵母菌產(chǎn)生的C02全部來(lái)自線粒體基質(zhì)
D. 02濃度為d時(shí),細(xì)胞呼吸形成的ATP全部來(lái)于線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)某林區(qū)獼猴種群數(shù)量和性別比例進(jìn)行調(diào)査,結(jié)果如圖所示(注:4~12歲為獼猴的生育年齡)。下列分析正確的是
A. 該林區(qū)獼猴種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B. 調(diào)查時(shí)獼猴種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到環(huán)境容納量
C. 7~9歲個(gè)體中,雄性與雌性的數(shù)量比值最小,與雄性爭(zhēng)奪王位和配偶死亡率較高有關(guān)
D. 各年齡組個(gè)體數(shù)量不變,若性別比例變?yōu)?:1,則獼猴的出生率將升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C.限制圖中A、C兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,B點(diǎn)主要受載體數(shù)量限制
D.將圖2與圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)均應(yīng)從坐標(biāo)的原點(diǎn)開(kāi)始
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