【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見(jiàn)下圖);當(dāng)基因AB同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因CDEF同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

(1)甲地所有的果蠅稱(chēng)為________________。北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說(shuō)明基因突變的________________特性。

(2)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于________多樣性,判斷的理由是______________;甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于____________多樣性。

(3)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:_______________,最終導(dǎo)致生殖隔離。若甲地果蠅(1)一個(gè)基因組含有15 000個(gè)基因,甲地共有果蠅50 000只;戊地果蠅(2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38 000只。比較兩地的果蠅種群基因庫(kù)的大。_______________

【答案】

(1)種群 不定向(隨機(jī)、不確定、多樣性)

(2)物種 甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離) 遺傳

(3)由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流;兩地環(huán)境不同,環(huán)境對(duì)變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變 甲地大

【解析】

(1)在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱(chēng)為一個(gè)種群,故甲地所有的果蠅稱(chēng)為種群。北美大陸不同區(qū)域出現(xiàn)了基因的差異,說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn)。

(2)甲、乙兩地果蠅之間存在生殖隔離,它們之間的差異屬于物種多樣性,物種內(nèi)基因和基因型的多樣性叫做遺傳多樣性。

(3)由于環(huán)境對(duì)變異的影響,加上兩物種間不能進(jìn)行基因交流,最終導(dǎo)致生殖隔離。種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中能進(jìn)行生殖的生物個(gè)體所含有的全部基因,所以甲地果蠅種群基因庫(kù)較大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá),其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密,這是因?yàn)樵谝圃赃^(guò)程中(  )

A. 促使側(cè)根細(xì)胞的分裂

B. 促使側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素

C. 抑制側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素

D. 破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中A、B表示的過(guò)程分別是________。

(2)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成血紅蛋白,其根本原因是_______________

(3)圖中的a、b、c、d、e五個(gè)細(xì)胞,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大____________

(4)若d是胰腺細(xì)胞,用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)d細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是________。該胰腺細(xì)胞為什么不具有增殖能力?________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是______,屬于減數(shù)分裂的是______。

(2)A細(xì)胞有______條染色體,有______個(gè)DNA分子,屬于____ 期。

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有______,不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______。

(4)B細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞叫______細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中,選用的試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測(cè),正確的一項(xiàng)是(  )

試劑

待測(cè)樣品

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

蘇丹Ⅲ染液

花生子葉

藍(lán)色

B

斐林試劑

番茄果漿

磚紅色

C

雙縮脲試劑

豆?jié){

紫色

D

碘液

馬鈴薯研磨液

橙黃色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)的敘述,正確的是

A在豌豆開(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,進(jìn)行豌豆的雜交

B根據(jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合

C兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)的F2中出現(xiàn)的新性狀有兩種

D兩對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中F2代也會(huì)出現(xiàn)性狀分離的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最早證明基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)是( )

A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) B、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

C、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D、水稻雜交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)菜屬于藍(lán)藻的一種,在我國(guó)多產(chǎn)于西北草地和荒漠,因與發(fā)財(cái)諧音,有人爭(zhēng)相采食,過(guò)度采挖破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)。我國(guó)現(xiàn)已將發(fā)菜列為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)生物,予以保護(hù)。下列有關(guān)發(fā)菜的說(shuō)法,正確的是

A.發(fā)菜沒(méi)有細(xì)胞核,也沒(méi)有細(xì)胞器

B.發(fā)菜與酵母菌都通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖

C.發(fā)菜沒(méi)有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用

D.發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)含有DNARNA兩類(lèi)核酸,其遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中為不同的細(xì)胞,af表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. ④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同

B. d過(guò)程的細(xì)胞中細(xì)胞核的體積減小,各種酶的活性都降低

C. 在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新與f過(guò)程有密切關(guān)系

D. e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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