【題目】試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是( )

A. 都屬于無(wú)性生殖能保持母本性狀

B. 都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍

C. 都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

D. 都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

【答案】B

【解析】

試管嬰兒是利用體外受精,早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),試管苗是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),克隆羊是利用核移植技術(shù),都利用了細(xì)胞工程的技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于胚胎移植的基本步驟 (  )

A. 對(duì)供體、受體的選擇和處理

B. 配種或人工授精

C. 對(duì)胚胎收集、檢查、培養(yǎng)或保存

D. 對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng)和移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間.下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M,N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn),而在B處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的
(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)可能的原因是;若N的指針偏轉(zhuǎn).則其偏轉(zhuǎn)情況是
(3)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,則ab段內(nèi)流;bc段膜外電位比膜內(nèi)(填“高”或“低”).
(4)A,B,C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo),而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.A,B,C,D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占的比例如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的分解者為 , ②過(guò)程中碳的傳遞形式是
(2)圖中初級(jí)消費(fèi)者為種群,它們?cè)诓妒尺^(guò)程中,可以通過(guò)“綠色”獲取采食信息,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息.
(3)畫(huà)出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)).
(4)圖中D每增加1kg至少需要消耗生產(chǎn)者kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁 B.遺傳物質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是

A. 加熱殺死的S 型菌的DNA 還具有活性

B. 噬菌體外殼只存在于離心后的懸浮液中

C. R 型菌轉(zhuǎn)化成S 型菌是通過(guò)基因重組實(shí)現(xiàn)的

D. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)需要用到被標(biāo)記的大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】C1、C2C3、C4是某動(dòng)物的4個(gè)細(xì)胞,它們的染色體數(shù)分別是N2N、2N、4N,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. C1、C3、C4的核DNA分子比例可能是1∶2∶2

B. C1C3可能都不含染色單體

C. C3、C4可能都在發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂

D. C1C4的核DNA數(shù)可能相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)是反對(duì)克隆人的生物學(xué)家觀點(diǎn)的是( )。

A. 克隆技術(shù)尚不成熟,克隆人很可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子

B. 可以通過(guò)胚胎分割、基因診斷和染色體檢查等方法彌補(bǔ)技術(shù)的不足

C. 克隆人沖擊了現(xiàn)有的家庭、婚姻和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念

D. 不能遷就于個(gè)人的道德觀念,道德觀念是可以改變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

A. 細(xì)胞 B. C. 有機(jī)大分子 D. 種子

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