【題目】某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),突觸前膜釋放去甲腎上腺素(簡(jiǎn)稱(chēng)NE,興奮性遞質(zhì))到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如下圖所示的結(jié)合或攝取,下列分析中錯(cuò)誤的是
A.突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說(shuō)明某些興奮可以雙向傳遞
B.NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前釋放NE需要受體
C.NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D.NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 性腺細(xì)胞膜上運(yùn)輸性激素的載體蛋白數(shù)量通常青春期時(shí)比幼年和老年時(shí)期多
B. 肝細(xì)胞中線粒體是唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響蛋白質(zhì)合成
C. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D. 藍(lán)藻通過(guò)核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖I表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交接相對(duì)值的情況,圖3表示氧濃度對(duì)呼吸速率的影響。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過(guò)程
B.圖2中在氧濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過(guò)圖1所示過(guò)程②產(chǎn)生CO2和H2O
C.圖3中的C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時(shí)一致
D.圖3能表示氧濃度對(duì)人體呼吸速率的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是____________。結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是____________。
(2)神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做________。用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為_(kāi)_______。
針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是________。
(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈________。
(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是________(興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②________的變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程是
A.唾液淀粉酶催化淀粉分解
B.胰島素與特異性受體的結(jié)合
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸
D.mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbCc的一個(gè)精原細(xì)胞(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上),經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子的基因型可能是
A. abC、aBc、Abc、Abc B. ABC、abc、Abc、abc
C. AbC、aBc、aBc、AbC D. abc、ABC、abc、Abc
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物激素中,有些種類(lèi)是內(nèi)分泌細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的,另一些種類(lèi)則不需要通過(guò)囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱(chēng)為組成型分泌途徑;激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去,稱(chēng)為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)思路如下:
(1)實(shí)驗(yàn)分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL)
甲組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①
乙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)
丙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)(細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑,用生理鹽水配制)
(2)適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間,檢測(cè)各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> 。
(2)設(shè)置丙組的作用是為了研究 。
(3)題中①是 ,②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰島素是胰島B細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的(即丙組檢測(cè)結(jié)果:無(wú)胰島素),請(qǐng)將下列表格填寫(xiě)完整。
序號(hào) | 預(yù)期檢測(cè)結(jié)果 | 結(jié)論 |
一 | 甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果一致 | 胰島素只存在 ③ 分泌途徑 |
二 | 甲組檢測(cè)結(jié)果: ④ ;乙組檢測(cè)結(jié)果: ⑤ | 胰島素只存在組成型分泌途徑 |
三 | (甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示) | 胰島素存在兩條分泌途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)膜的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子構(gòu)成
B. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜可以直接轉(zhuǎn)化
D. 細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果( )
A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C.只證明了S型細(xì)菌體內(nèi)具有某種轉(zhuǎn)化因子
D.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
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