【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,由生產(chǎn)者制造的有機(jī)物,最終消失于(
A.初級(jí)消費(fèi)者
B.次級(jí)消費(fèi)者
C.三級(jí)消費(fèi)者
D.分解者

【答案】D
【解析】解:分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),因此由生產(chǎn)者制造的有機(jī)物,最終消失于分解者.故選:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的成分,需要了解構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞具有細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)

B. 在胚胎發(fā)育過程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞凋亡

C. 正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D. 衰老細(xì)胞核體積不斷增大,核膜不斷向內(nèi)折疊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是三種黏性末端,下列說法正確的是

A. 圖中所示黏性末端是由同種限制酶切割形成

B. 若圖甲中的G堿基處發(fā)生突變,限制酶可能無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)

C. 圖中所示黏性末端是限制酶斷開氫鍵形成

D. 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減的原因不包括

A. 每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生命活動(dòng)的維持總要消耗能量

B. 照射到生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能沒有被全部固定

C. 每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

D. 上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分個(gè)體未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞器的下列說法,正確的是

A在光學(xué)顯微鏡下都能看見

B.都具有生物膜結(jié)構(gòu)

C.在一種真核細(xì)胞中,都含有各種細(xì)胞器

D.各種細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命科學(xué)研究中常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中13分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機(jī)物,則圖中13可分別表示( )

A. 多肽、RNA、淀粉 B. DNARNA、纖維素

C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某種南瓜種子成熟過程中脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、淀粉含量的變化,研究人員對(duì)南瓜進(jìn)行人工授粉后,定期隨機(jī)抽取種子,測(cè)定其中上述三種成分的含量,三種成分的干重變化如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)授粉后第3周,種子中積累速度最快的物質(zhì)是_______________。從種子成熟過程中不斷積累的有機(jī)物種類分析,授粉后還需要適當(dāng)增加的肥料有____________________,主要原因是_____________________。

(2)種子成熟后期自由水含量大幅減少,降低了種子的_________________,從而減少了有機(jī)物的消耗。

(3)南瓜授粉7周后,隨著植株中_____________含量增加,細(xì)胞分裂受到抑制,葉片萎蔫干枯,種子逐漸進(jìn)入休眠狀態(tài)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的敘述中,錯(cuò)誤的是

A胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 B胚胎發(fā)育過程包括細(xì)胞的分裂與分化

C受精卵通過卵裂發(fā)育成桑椹胚 D原腸胚細(xì)胞開始出現(xiàn)分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察到甲、乙兩個(gè)圖像。

請(qǐng)回答問題:

(1)撕取洋蔥__________(內(nèi)、外)表皮,置于滴加清水的載玻片上制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡可觀察到的是圖____________。

(2)在蓋玻片的一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后,可觀察到的是圖__________,其中所示細(xì)胞發(fā)生了_________現(xiàn)象。

(3)甲、乙兩圖所示細(xì)胞的細(xì)胞液存在于_________(a、b、c)中。

(4)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為l0×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到這行細(xì)胞中的 ______

A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè)

(5)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷,此時(shí)應(yīng) ______

A.改用凹面反光鏡,放大光圈

B.改用凹面反光鏡,縮小光圈

C.改用平面反光鏡,放大光圈

D.改用平面反光鏡,縮小光圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案