【題目】留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是
A. 噴施赤霉素和2,4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果
B. 赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用
C. 噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高
D. 留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用
【答案】B
【解析】
本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力及曲線分析能力。
據(jù)圖分析,噴施赤霉素和2,4-D與對照組(噴施清水)對照,落果率較低,脫落酸含量也較低, A正確;赤霉素、2,4-D都能降低落果率,而內(nèi)源脫落酸增加落果率,故赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控具有拮抗作用,B錯誤;噴施赤霉素和2,4-D與對照組(噴施清水)對照,脫落酸含量也較低,C正確;噴施赤霉素和2,4-D都能降低落果率,說明留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島B細胞是可興奮細胞,存在外正內(nèi)負的靜息電位。其細胞外Ca2+濃度約為細胞內(nèi)的10000倍,細胞內(nèi)K+濃度約為細胞外的30倍。下圖為血糖濃度升高時,胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖,請回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析可知,葡萄糖通過____方式進入胰島B細胞,氧化分解后產(chǎn)生ATP,ATP作為______,與ATP敏感的K+通道蛋白上的識別位點結(jié)合,導致ATP敏感的K+通道關(guān)閉,進而觸發(fā)____打開,使胰島B細胞興奮,此時膜內(nèi)電位發(fā)生的變化為_______。
(2)胰島分泌的與胰島素在調(diào)節(jié)血糖方面起拮抗作用的激素叫做_______,其作用的靶細胞主要為 _______ ,可促進該細胞內(nèi) _______ 和 ____ ,從而升高血糖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體體液的敘述,正確的是
A.體液是人體細胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.體液是人體內(nèi)的液體,都存在于細胞內(nèi)
C.體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液,其中細胞內(nèi)液的含量多于細胞外液的
D.體液由細胞內(nèi)液、血液、組織液和淋巴等構(gòu)成
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【題目】如圖所示是毒品可卡因的作用機制:可卡因通過影響神經(jīng)遞質(zhì)的回收,從而刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感。下列敘述錯誤的是( )
A. 圖中結(jié)構(gòu)①是突觸小泡,其中的多巴胺也屬于神經(jīng)遞質(zhì)
B. 圖中結(jié)構(gòu)②為受體,多巴胺與其結(jié)合使突觸后膜發(fā)生電位變化
C. 圖示表明,多巴胺完成興奮傳遞后會被運回上一個神經(jīng)元
D. 吸食的可卡因進入突觸間隙后會使下一個神經(jīng)元的興奮受到抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某課題小組為了研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B兩組,分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果如圖。請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量為_________________________________________。GA3和IAA是植物細胞之間傳遞________的分子。
(2)圖中信息顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出________作用,B組中起這種作用最為顯著的處理是________。
(3)該實驗結(jié)果可以說明植物的生長是多種激素________(填“相互”或“孤立”)作用共同調(diào)節(jié)的。GA3單獨處理的兩組中,A組的效果更為明顯,原因可能是離體時間短的莖芽中自身的IAA含量較________ (填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示DNA中部分片段的變化情況,圖2、圖3分別代表聯(lián)會時配對的兩條染色體(不考慮性染色體)。下列關(guān)于生物變異的說法,正確的是
A.圖1中缺失了3個堿基對,導致DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生的改變都稱為基因突變
B.圖2表示一對同源染色體,染色體①②長度不相等是交叉互換的結(jié)果
C.圖3中發(fā)生的變異類型可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復
D.圖1、圖2和圖3所示變異都會導致基因數(shù)目發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19 世紀 40 年代美國科學家斯蒂瓦特(F. Steward)用懸浮培養(yǎng)法培養(yǎng)野生胡蘿卜的根韌 皮部細胞,圖 為其示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A.①過程表示脫分化,該過程中遺傳物質(zhì)并未改變
B.該實驗證明高度分化的植物細胞具有全能性
C.②過程表示再分化,該過程中遺傳物質(zhì)并未改變
D.動物的單個高度分化細胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在探索生長素類似物-萘乙酸(NAA)促進銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示的結(jié)果,有關(guān)敘述不正確的是
A.本實驗的自變量是NAA的濃度
B.銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
C.促進銀杏插條生根的最適濃度為c
D.用NAA處理插條的時間應該相同
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【題目】大麗花具有藥用價值,干旱是影響其分布的主要因素.為引種大麗花,將其種植在含水量為80%的土壤(CK)和中度缺水的土壤(MD)中,分別檢測葉片凈光合速率(Pn)、氣孔導度(Gs)和胞間CO2濃度(Ci),結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A. 第3﹣6天Pn﹣MD的限制因素主要為外界光照強度
B. 第6﹣12天Pn﹣MD的限制因素為還原C3的酶結(jié)構(gòu)
C. 第12﹣15天Pn﹣MD的限制因素為非氣孔類的因素
D. 第3﹣15天中度缺水環(huán)境更利于大麗花積累有機物
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