【題目】精子獲能所利用的化學(xué)物質(zhì)可以是
A. 肝素 B. ATP C. 葡萄糖 D. 血清
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組進行了如圖甲所示的實驗,據(jù)圖回答問題.
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的層次.葉片屬于生命系統(tǒng)中的層次.
(2)此實驗的實驗結(jié)論是 .
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,一位同學(xué)在觀察葉肉細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是 .
②換用高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向移動,向這個方向移動的理由是 .
(4)如圖乙一是在使用目鏡為4×,物鏡為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,圖乙二是更換目鏡后的視野,則更換的目鏡應(yīng)為(填放大倍數(shù)).
細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動.若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應(yīng)為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】海洋中電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由
A.有機物進行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
B.熱能轉(zhuǎn)變而來
C.光能轉(zhuǎn)變而來
D.ATP轉(zhuǎn)變成ADP時釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】任何系統(tǒng)都有邊界,邊界對系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),它的邊界是
A. 細胞壁 B. 細胞膜
C. 細胞核 D. 細胞膜表面的蛋白質(zhì)
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【題目】為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度,目前最好采用的方法是( )
A. 動物細胞培養(yǎng) B. 胚胎移植
C. 動物細胞融合 D. 核移植
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【題目】關(guān)于植物染色體變異的敘述,正確的是( )
A. 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
B. 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生
C. 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化
D. 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化
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【題目】研究小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究Nt+1/Nt隨時間的變化趨勢,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是
A. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
B. 甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
C. 乙種群在t2時數(shù)量最少
D. 甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想
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【題目】下列對動物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是( )
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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