【題目】下列對真核生物基因分布的描述正確的是( )
A. 基因只分布在染色體上 B. 基因只位于細(xì)胞核中
C. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因 D. 基因只位于細(xì)胞質(zhì)中
【答案】C
【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.基因是控制生物性狀的基本單位,特定的基因控制特定的性狀.基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的。在真核生物體內(nèi),基因主要分布在染色體上,少數(shù)分布在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中。
基因主要分布在染色體上,A錯誤;基因主要位于細(xì)胞核中,少數(shù)位于細(xì)胞質(zhì)中,B錯誤;細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因,C正確;基因主要位于細(xì)胞核中,少數(shù)位于細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體內(nèi),D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時,淀粉的剩余量和反應(yīng)時間之間的關(guān)系.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.若實(shí)驗(yàn)條件為不同溫度,則b曲線對應(yīng)的溫度為最適溫度
B.若實(shí)驗(yàn)條件為不同pH,則c曲線對應(yīng)的pH條件下,酶已失活
C.若實(shí)驗(yàn)條件為不同的酶濃度,則a曲線對應(yīng)的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ , 則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖模式所代表的生物學(xué)含義中正確的是( )
A.此模式圖若表示光合作用過程,A,B,C分別代表不同物質(zhì),a、b代表反應(yīng)階段,則A可代表水,C可代表ATP
B.此模式圖若表示生命活動調(diào)節(jié)過程,A,B,C,a、b分別代表不同結(jié)構(gòu),則A可代表冷覺感受器,C可代表可代表傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌
C.此模式圖若表示分泌蛋白的形成過程,A,B,C分別代表不同物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器,則a與b之間一定通過形成“囊泡”完成物質(zhì)的運(yùn)輸
D.此模式圖若表示植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程,A,B,C均代表同一細(xì)胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,則B的吸水力小于C
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( )
A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①過程發(fā)生的是細(xì)胞分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程
D.此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是( )
A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能,如產(chǎn)生抗利尿激素、生長激素等
B.調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對恒定
C.感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡
D.分泌促甲狀腺激素釋放激素,調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的合成和分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素與酶的說法,錯誤的是( )
A. 酶具有專一性,激素也能特定地運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B. 酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程產(chǎn)生巨大影響
C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量不變,激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活
D. 酶對細(xì)胞內(nèi)、外的生化反應(yīng)起催化作用,激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動加強(qiáng)或減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性,兩對基因自由組合,在研究這兩對相對性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導(dǎo)基因突變,激光或亞硝酸起作用的時間是有絲分裂的
A. 分裂間期 B. 分裂期的中期 C. 分裂期的后期 D. 各個時期
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