某實(shí)驗(yàn)小組將玉 米幼苗置于一密閉容器內(nèi),測(cè)定溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(“+”表示增加,“-”表示減少),下列有關(guān)說(shuō)法正確的


  1. A.
    由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同
  2. B.
    在適宜光照下,35℃時(shí)光合速率小于呼吸速率
  3. C.
    由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是30℃
  4. D.
    在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)ATP的形成
C
試題分析:黑暗中CO2的增加量代表該溫度下細(xì)胞的呼吸速率,光照下,CO2的減少量代表該溫度下細(xì)胞的凈光合速率,真光合速率=呼吸速率+凈光合速率。由表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞呼吸酶的最適溫度為35℃,光合作用酶的最適溫度為30℃,故A錯(cuò);在適宜光照下,35℃時(shí)光合速率=26+40=66,而呼吸速率為40,所以35℃時(shí)光合速率大于呼吸速率,故B錯(cuò);由表可知,30℃時(shí)凈光合速率最大,此時(shí)有機(jī)物的積累速度最快,最有利于植物的生長(zhǎng),故C正確;在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞仍然可以通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP,故D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸作用的綜合應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):本題以表格為載體,考查光合作用和細(xì)胞呼吸作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生的理解能力、應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)處理能力,有一定難度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度總是高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于


  1. A.
    自由擴(kuò)散
  2. B.
    主動(dòng)運(yùn)輸
  3. C.
    協(xié)助擴(kuò)散
  4. D.
    極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類(lèi),某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE),一段時(shí)間后,羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(見(jiàn)圖),據(jù)圖推測(cè),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    羅非魚(yú)種群在a~b段呈“J”型增長(zhǎng)
  2. B.
    FNE最可能在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)入水庫(kù)
  3. C.
    在捕食壓力下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2
  4. D.
    出現(xiàn)水華現(xiàn)象時(shí),毒藻產(chǎn)生的藻毒素會(huì)在FNE體內(nèi)富集

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    動(dòng)作電位的產(chǎn)生是因?yàn)槟?nèi)外離子交換的結(jié)果,所以需要消耗大量的能量
  2. B.
    圖中顯示,突觸前神經(jīng)元興奮后釋放遞質(zhì),遞質(zhì)與受體結(jié)合導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮
  3. C.
    遞質(zhì)與受體結(jié)合的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流和物質(zhì)運(yùn)輸功能
  4. D.
    興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)突觸后膜的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),使其所在神經(jīng)元發(fā)生電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示為蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線(xiàn)。結(jié)合此圖,正確的表述是


  1. A.
    O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低
  2. B.
    O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等
  3. C.
    O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸相等
  4. D.
    O2濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下面對(duì)其分析正確的是


  1. A.
    ①產(chǎn)生的還原氫可在②過(guò)程中將五碳化合物還原
  2. B.
    [H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與
  3. C.
    能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥⑦
  4. D.
    ⑥⑤過(guò)程在線(xiàn)粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如下圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的理解正確的是


  1. A.
    該過(guò)程的模板是①,其上的堿基有A、T、G、C四種
  2. B.
    合成②③④的原料是氨基酸,該過(guò)程能生成水
  3. C.
    多個(gè)⑤同時(shí)從右向左移動(dòng),表明細(xì)胞可以迅速合成大量蛋白質(zhì)
  4. D.
    該過(guò)程還需要tRNA,一種氨基酸只對(duì)應(yīng)一種密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列個(gè)體中屬于純合子的是


  1. A.
    RRDdFF與rrDdff
  2. B.
    RrDDff與RrddFF
  3. C.
    rrddFF和RRddff
  4. D.
    RrDdFf和rrddff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所和條件的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    既可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行
  2. B.
    既可以在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
  3. C.
    既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
  4. D.
    既可以在有光條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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