【題目】蠶豆病患者的葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因有缺陷,患者進食蠶豆就會引起溶血性貧血,不進食蠶豆就不會發(fā)病。這說明

A. 蠶豆病致病基因是有害基因

B. 環(huán)境(如進食蠶豆)誘使該基因發(fā)生突變

C. 患者發(fā)病的直接原因是基因突變

D. 基因是否有害于環(huán)境有關

【答案】D

【解析】蠶豆病致病基因是否有害要看當時的環(huán)境,A錯誤;患者進食蠶豆就會引起溶血性貧血,并沒有引發(fā)基因突變,B錯誤;患者發(fā)病的直接原因是溶血性貧血,C錯誤;基因是否有害與環(huán)境有關,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為我們常見的幾種生物,請認真識圖,回答下面的問題:

(1)這幾種生物在生命系統(tǒng)的結構層次上的共同點是具有______________層次。

(2)從細胞的結構來認識,它們共同具有的結構名稱是______________________。

(3)上述生物可以歸類為植物的是_____________,可以歸類為動物的是___________。

(4)這些生物具有共同的細胞結構,這說明細胞具有___________性,但各個細胞的結構、成分和功能又各不相同,這說明細胞具有_____________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞的敘述,錯誤的是

A. 植物細胞的胞間連絲具有運輸信息物質的作用

B. 相鄰動物細胞細胞膜的接觸可能與信息交流有關

C. 原核細胞只有一種細胞器,真核細胞有多種細胞器

D. 哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示血糖調節(jié)的部分過程,請回答下列有關問題.

(1)某同學未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時他的血糖濃度偏低,從而刺激胰島細胞感受血糖濃度的變化,導致其分泌的X激素增加.此時,他體內血糖的來源途徑為
(2)健康人進餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應變化是
(3)血糖調節(jié)的過程中以體液調節(jié)為主,血液中的葡萄糖可以與相關細胞膜表面的受體結合,通過多種細胞的共同調節(jié),維持血糖的平衡.細胞膜的表面含有葡萄糖受體的器官或組織有(至少答2種),它們可以感受血糖濃度的變化.
(4)下丘腦內含有特殊的細胞.既能傳導神經(jīng)沖動,又能分泌激素.下丘腦分泌的激素有(至少答兩種)

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【題目】下列屬于自養(yǎng)需氧型的真核生物的是

A. 發(fā)菜 B. 金針菇 C. 金魚藻 D. 藍藻

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【題目】用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結果如下:

下列說法不正確的是( )

A. 實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼

B. 體色和眼色的遺傳符合自由組合定律

C. 若組合F1隨機交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4

D. 若組合F1隨機交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8

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【題目】下圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答:

(1)在圖一中①→②過程中發(fā)生了______________。若以②為模板經(jīng)轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是____________(單選)。

A. mRNA堿基序列 B. tRNA種類 C.氨基酸種類 D.蛋白質結構

(2)圖二中控制高產、中產、低產(A,a)和抗病與感。˙,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有_______種,F(xiàn)2中高產抗病植株占_______。鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是:讓高產抗病植株自交,收獲種子種植。若子代______________,則說明該植株為純合子。

(3)圖二中利用F1的花粉形成新個體④的方法是_____________________

(4)圖二中獲得高產抗病植株的兩種育種方法的原理是______________________。

(5)圖二中通過轉入抗蟲基因獲得抗蟲植株的育種方法是___________________,與誘變育種相比,該育種方法最大的優(yōu)勢在于__________________________。

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【題目】甲圖表示某高等動物在進行細胞分裂時的圖象,乙圖表示該種生物的細胞內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖,根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題:

(1)C細胞分裂后得到的子細胞為
(2)甲圖中B細胞對應乙圖中的區(qū)間是 , 乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫
(3)乙圖細胞內含有染色單體的區(qū)間是和9~11.
(4)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,則一個細胞在6~7時期染色體數(shù)目為條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖所示的模式圖,相關說法不正確的是 ( )

A. 圖中3為核仁,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關

B. 圖中2為核孔,通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換,還可實現(xiàn)信息交流

C. 圖中4為核膜,它是一種雙層膜結構

D. 圖中1為染色質,該結構與原核細胞中擬核的化學本質相同,均為DNA分子

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