【題目】下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是

A. 活細胞一般都能產(chǎn)生酶 B. 酶可以降低細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 酶可以在細胞內(nèi)，細胞外甚至體外發(fā)揮作用 D. 能水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶

【答案】D

【解析】

考查對酶的概念的內(nèi)涵和外延的理解。酶是活細胞產(chǎn)生的發(fā)揮催化作用的有機物。一般活細胞都能產(chǎn)生；催化的原理是降低活化能；絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)。

活細胞內(nèi)都進行化學(xué)反應(yīng)，都需要酶的催化作用，所以一般都能產(chǎn)生酶，A正確.

酶的作用機制是顯著降低細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確.

酶可以在細胞內(nèi)、細胞外如消化道、甚至體外發(fā)揮作用，C正確.

唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，能水解它的酶是蛋白酶，D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來源，其原因是

A. 基因突變能產(chǎn)生新基因

B. 基因突變發(fā)生的頻率高

C. 基因突變能產(chǎn)生大量的有利變異

D. 基因突變在生物界中普遍存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水蒸氣蒸餾裝置中從進水口通入水的作用是（ ）

A. 加熱 B. 防止過度沸騰 C. 過濾 D. 冷凝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)的曲線圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）由圖甲可知，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>_____，判斷理由是_____．其運輸方式也可用圖乙中的曲線____（填數(shù)字）表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是_____ （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。

（2）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與________________有關(guān)，曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，光合色素在其中發(fā)揮著重要的作用。以下敘述中，正確的是

A. 具有葉綠體的生物才能進行光合作用 B. 光合色素吸收光能不需要酶的催化

C. 可用無水乙醇提取和分離色素 D. 葉綠素只能吸收藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的表述不正確的是（ ）

A. 在減數(shù)分裂過程中兩兩配對的兩條染色體B. 形狀和大小一般相同的兩條染色體

C. 一條來自父方，一條來自母方的染色體D. 由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中有很多科學(xué)家作出了突出貢獻，下列說法不符合史實的是

A. 列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子等

B. 比夏第一次觀察到了活的細胞并為之命名

C. 施萊登和施旺共同證明了植物和動物都是由細胞構(gòu)成的

D. 魏爾肖的著名論斷是對細胞學(xué)說的重要補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，結(jié)果如圖．相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細胞全能性
B.培育脫毒苗的過程中涉及脫分化和再分化兩個階段
C.實驗結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低
D.根據(jù)本實驗，培養(yǎng)脫毒苗時莖尖的適宜大小為0.27mm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人在失血后血壓調(diào)節(jié)的部分過程，請分析回答：

（1）引起腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素的調(diào)節(jié)方式是 ． 與過程B相比，過程A具有等調(diào)節(jié)特點．
（2）不同類型的血管緊張素經(jīng)運輸?shù)饺恚珒H作用于靶細胞，是由于相應(yīng)的受體只分布在靶細胞中，其根本原因是 ．
（3）臨床上，醫(yī)生診斷高血壓病人的病因時，通常需要B超檢查腎上腺皮質(zhì)是否增生，這是因為腎上腺皮質(zhì)增生會導(dǎo)致 ， 進而促進腎小管和集合管主動重吸收Na+ ， 使血漿滲透壓 ， 引起血量增加．
（4）若某人在車禍中受傷失血的同時下丘腦也受損，則血量恢復(fù)正常會更難，原因是 ．

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同步練習(xí)冊答案