【題目】如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①__________到達全身各處，與靶細胞表面的②__________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的_______________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示__________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示__________。

（4）圖B中⑤的化學(xué)本質(zhì)是__________。

（5）由以上分析可知：細胞膜具有__________的功能。

【答案】血液 受體 細胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 胞間連絲 蛋白質(zhì)（糖蛋白） 信息交流

【解析】

據(jù)圖分析，圖A表明內(nèi)分泌細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處，與靶細胞表面的受體結(jié)合進行信息傳遞；圖B表示的是細胞膜直接接觸，③表示的是信號分子，如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合就是細胞膜直接接觸；圖C表示的是植物間形成通道進行交流的胞間連絲。

（1）據(jù)圖A分析，細胞分泌的激素隨①血液到達全身各處，與靶細胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）據(jù)圖B分析，兩相鄰兩細胞通過細胞膜的直接接觸來傳遞信息，如子和卵子之間的識別和結(jié)合；圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子，化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。

（3）圖C中④表示胞間連絲。

（4）圖B中⑤是受體，化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。

（5）圖示為細胞膜信息交流功能的三種方式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜是人們喜愛的水果之一，西瓜果肉有紅瓤（R）和黃瓤（r）、果皮有深綠（G）和淺綠（g）之分，這兩對相對性狀獨立遺傳。圖10是利用二倍體西瓜植株①（基因型為RRgg）、植株②（基因型為rrGG）)培育新品種的幾種不同方法（③表示種子）。請回答：

（1）由③培育成⑦的育種方式是_____________，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是________________。

（2）培育④單倍體幼苗時，常采用_______的方法獲得；④培育成⑧的過程中，常用一定濃度的________溶液處理幼苗，以抑制細胞分裂過程中________的形成，引起染色體數(shù)目加倍。

（3）③植株的基因型是____________，它產(chǎn)生的④幼苗有____________種基因型。

（4）植株⑥的基因型為_______，植株⑨中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為_________。

（5）植株⑩的體細胞中含有_______個染色體組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口增長對環(huán)境有著重要影響，環(huán)境的變化也會影響人口的增長。關(guān)于甲、乙兩圖的敘述，正確的是

A. 甲圖說明人口最大數(shù)量可能超過環(huán)境容納量

B. 控制人口增長的主要手段是控制死亡率

C. 出現(xiàn)乙圖的原因和人口增長無關(guān)

D. 乙圖說明人口增長不存在負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述不正確的是

（注：乙的12小時表示中午12時，丁的38表示38℃）

A. 甲圖表示乳酸菌細胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時有機物消耗量最少

D. 丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型細菌、R型細菌含量變化情況最可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗研究中，有如下的實驗過程或理論解釋。

Ⅰ．圖一是關(guān)于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過程圖：據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化，凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)，產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶。

Ⅱ．圖二是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗過程圖

Ⅲ．圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測數(shù)據(jù)

請回答下列問題：

（1）圖一中，步驟 是將S型菌加熱殺死的過程，S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈（a）在 酶的作用下水解，另一條鏈（b）與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進入R型菌細胞內(nèi)。完成步驟④后，這條鏈（b）在相關(guān)酶的作用下，形成 （填“單”或“雙”）鏈整合進R型菌的DNA中，這種變異屬于 。

（2）圖二中，實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是 。

（3）圖三中所示實驗中，以噬菌體為研究材料，利用 的技術(shù)，分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化。

實驗結(jié)果表明： （填整數(shù)）分鐘后的曲線變化基本上可說明 DNA與蛋白質(zhì)實現(xiàn)分離 。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，這組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純凈的細胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能，請完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題：

(1)應(yīng)選取人體下列哪種細胞做實驗_______

A．成熟紅細胞 B．神經(jīng)細胞

C．白細胞 D．口腔上皮細胞

(2)選用該材料的理由是________________。

(3)將選取的上述材料放入____________中，一段時間后細胞將破裂。

(4)經(jīng)過(3)的實驗步驟后，可用下列哪兩種方法獲得純凈的細胞膜_________

A．靜置 B．加熱

C．離心 D．過濾

(5)通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

①依據(jù)上表數(shù)據(jù)，請分析構(gòu)成細胞膜與細胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點是：__________。

②化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別是：____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙成熟的未受精卵具有活躍的DNA合成能力，而腦組織則不能分裂�？茖W(xué)家進行了如下圖所示的核移植實驗，請分析回答下列問題：

(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細胞質(zhì)中的__________上合成的，并通過________進入細胞核中；除此之外，細胞質(zhì)還為細胞核代謝提供所需的____________等。

(2)腦細胞無核部分仍能夠生活一段時間，但最終死亡的原因是_____________________。

(3)單獨的細胞核不能生存的原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____（填字母）。伴隨能量的輸入，碳元素以CO2形式進入生物群落。f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為_______。

（2）c表示_______，初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的____（填字母）表示。g屬于生態(tài)系統(tǒng)的____（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第一營養(yǎng)級。

（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降。若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是________。

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同步練習(xí)冊答案