【題目】關(guān)于丙烯醛(CH2=CH﹣CHO)的下列敘述中,正確的是( )
A. 在丙烯醛分子中,僅含有一種官能團(tuán)
B. 丙烯醛能使溴水褪色,但不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C. 丙烯醛能發(fā)生加聚反應(yīng),生成高聚物
D. 等物質(zhì)的量的丙烯醛和丙醛完全燃燒,消耗等物質(zhì)的量的O2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述不正確的是( )
A. DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B. ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸,②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
C. ⑤、⑥、⑦、⑧對應(yīng)的堿基依次為A、G、C、T
D. 若該DNA分子A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的22%,則另一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的24%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】三位美國遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)了控制生物節(jié)律(即生物鐘)的分子機(jī)制,其核心組件的簡化示意圖如下(PER蛋白是與生物節(jié)律有關(guān)的關(guān)鍵蛋白)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 人體大腦皮層中有調(diào)節(jié)生物節(jié)律的神經(jīng)中樞
B. PER/TIM蛋白復(fù)合物、mRNA可通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
C. PER/TIM蛋白復(fù)合物對PER基因表達(dá)的調(diào)控屬于翻譯水平的調(diào)控
D. PER蛋白積累后抑制PER基因的活性屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】變形蟲在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能攝取食物,也不能對外界刺激發(fā)生反應(yīng),電鏡下觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器.由此可以說明( )
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫
B.細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.加入少許二氧化硅可防止研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B.層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因:防止色素溶解在層析液中,使實(shí)驗(yàn)失敗
C.濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色
D.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越慢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是 ( )
A. 若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的
B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C. a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小李在野外被蛇咬傷,下列說法正確的是
A.見到蛇時(shí)身體緊張發(fā)熱,主要是甲狀腺激素起作用
B.見到蛇后躲避屬于條件反射
C.小李整個(gè)反應(yīng)過程涉及的神經(jīng)中樞為大腦皮層
D.倘若是毒蛇,則需要立刻注射相應(yīng)蛇毒疫苗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的下列生理現(xiàn)象中,不需要從其他部位獲得生長素的是
A.水杉頂芽的生長
B.番茄子房的發(fā)育
C.松樹側(cè)芽生長的抑制
D.胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
陜西南部的秦嶺地區(qū)是我國大熊貓分布的重點(diǎn)區(qū)域。該地區(qū)曾經(jīng)是重要的林木采伐區(qū),20世紀(jì)70年代開始先后有多家森工企業(yè)在該區(qū)內(nèi)進(jìn)行采伐作業(yè),1998年后全面停止采伐天然林。圖5示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。
(1)描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。
(2)分析導(dǎo)致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。
(3)說明協(xié)調(diào)道路建設(shè)與野生動物棲息地保護(hù)的主要途徑。
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