【題目】下圖是真核細(xì)胞中3種不同的生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列分析正確的是

A. 甲圖中的生物膜是類囊體膜

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng)，其[H]與甲中的[H]代表同一物質(zhì)

C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號(hào)分子相結(jié)合實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個(gè)生理過程不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

【答案】C

【解析】

分析題圖：甲表示[H]與O2反應(yīng)生成H2O，該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段；乙表示生物膜利用吸收的光能把H2O分解成[H]與O2，該過程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的化學(xué)能，該生物膜屬于葉綠體的類囊體薄膜，表示的過程是光合作用的光反應(yīng)階段；丙表示信號(hào)分子能與糖蛋白結(jié)合，該生物膜是細(xì)胞膜，體現(xiàn)了生物膜具有信息交流的功能。

A. 甲圖中生物膜是線粒體內(nèi)膜，乙圖中的生物膜是類囊體膜，A錯(cuò)誤；

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng)，其[H]是NADPH，甲中的[H]是NADH，代表的不是同一物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C. 丙圖中生物膜上受體蛋白只能與特定的信號(hào)分子相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，C正確；

D. 圖示三個(gè)生理過程能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)生物有機(jī)大分子的組成及功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）元素X、Y分別是______。

（2）生物大分子D除了具有上述功能外，還具有______（寫出兩種即可）功能。

（3）若B表示葡萄糖，E表示生物體的儲(chǔ)能物質(zhì),則E在植物和動(dòng)物細(xì)胞中分別表示______和______。

（4）細(xì)胞中C的種類共有______種。若M存在于HIV中，則一分子C由一分子含氮的______、一分子______和一分子磷酸組成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)甲、乙、丙是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物。物質(zhì)乙由、、條多狀鏈連接而成，共有166個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)硫基（-SH)脫氫形成的一個(gè)二疏鍵（-S-S-),請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)甲的名稱是______，兩分子物質(zhì)甲相連接時(shí)，物質(zhì)甲發(fā)生改變的化學(xué)基團(tuán)是_____。

（2）物質(zhì)乙共含有______個(gè)肽鍵。由氨基酸合成物質(zhì)乙后，相對(duì)原子質(zhì)量減少_____。用一定濃度的HCl溶液處理物質(zhì)乙后，其生物活性消失，原因是HCl溶液_____。

（3）物質(zhì)丙中的a表示_______，b表示_____，若C表示胸腺嘧啶，則物質(zhì)丙是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，先在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（　�。�

A. 右側(cè)液面高度下降；胰島素

B. 右側(cè)液面高度下降；衣藻

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D. 兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示表示某同學(xué)觀察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作，下列說法不正確的是

A. 應(yīng)剪取洋蔥根尖2～3mm B. 圖示實(shí)驗(yàn)操作步驟完全正確

C. 在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞 D. 解離的目的是為了分離細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（ ）
A.在人體細(xì)胞干重中含量最高的元素是O
B.在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
C.Cu、Mn、Mg、B是組成細(xì)胞的微量元素
D.一種元素的作用能被其它元素替代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，它們所處的環(huán)境條件不同，經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分個(gè)體越過障礙外遷，與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問題：

（1）在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中，物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生______的一群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流，這種現(xiàn)象叫做______。

（2）由于a1和a2發(fā)生的突變和______可能不同，食物和棲息條件互不相同，通過______保留下來的基因也不相同，久而久之，a1和a2的______就會(huì)形成明顯的差異，從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。

（3）c和d雖然生活在同一區(qū)域，但已經(jīng)不能相互交配，這說明他們之間存在______。

（4）在此過程中，不利變異被淘汰，有利變異得以保存和積累，從而使控制有利變異的基因頻率提高，導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化，由此可見，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2

B.C、E瓶中澄清石灰水是否變混濁可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

C.D瓶中的濾液加入酸性重鉻酸鉀溶液后顏色變灰綠色，說明有酒精產(chǎn)生

D.C、E瓶中若加入的是溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液變成黃色的時(shí)間C瓶比E瓶短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）
A.細(xì)胞在不同功能狀態(tài)下，線粒體的數(shù)目保持不變
B.核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，其核仁較大，染色體數(shù)目較多

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