【題目】某富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復工程如圖所示，下列敘述不正確的是（ ）

A.曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

B.吸附基質增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果

C.植物浮床能吸收水體中的氮、磷等，減少水體富營養(yǎng)化

D.增加水體透明度，能進一步恢復水體中水草的生長

【答案】A

【解析】

水體富營養(yǎng)化是指水體中氮、磷等植物營養(yǎng)物質的富集，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，導致水體溶氧量下降，進而引起水生生物死亡、水質惡化的現(xiàn)象。利用需氧微生物與厭氧微生物能夠降解有機污染物的作用、植物的根系能夠從水體中吸收氮、磷等礦質營養(yǎng)的作用，依據(jù)生態(tài)工程的基本原理進行合理設計，對污染的生態(tài)環(huán)境進行修復，從而達到改善和凈化水質的目的。

A、曝氣可增加溶氧量，進而降低厭氧微生物降解有機污染物的能力，A錯誤；

B、吸附基質增加了微生物附著的面積，有利于微生物的生理活動，可促進有機污染物的降解，因此能夠提高凈化效果，B正確；

CD、借助植物浮床，可使植物龐大的根系透過小孔牢牢的固定在水體中，植物的根系從水體中吸收氮、磷等物質，可減少水體富營養(yǎng)化，增加水體透明度，恢復水生植物生長，從而起到了改善和凈化水質的效果，C、D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物（2n=8）正常的細胞分裂示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）

A.該細胞含有兩個染色體組

B.通過該細胞無法判斷動物性別

C.若①表示X染色體，則②表示Y染色體

D.該細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示應用現(xiàn)代生物技術制備甲型HlN5病毒抗體的設想，請回答下列問題：

（1）在培育甲型HlN5病毒抗體轉基因奶牛的過程中，①過程屬于基因工程中________的構建，這要求甲型HlN5病毒抗體基因的首端必須含有______的啟動子。

（2）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是____細胞，篩選出的Ⅱ細胞既能__________又能產生特定抗體。

（3）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術。與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用___________對細胞進行處理，以除去細胞壁：常用的促融劑是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示DNA分子片段中一條鏈含15N，另一條鏈含14N。下列有關說法錯誤的是（ ）

A.DNA連接酶和DNA聚合酶都催化形成①處的化學鍵

B.解旋酶作用于③處，而②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸

C.若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%，則無法確定整個DNA分子中T的含量

D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體對刺激的反應，相關說法正確的是（ ）

A.圖中刺激一定來自外界環(huán)境的變化

B.①②③和①④⑤分別表示神經調節(jié)和體液調節(jié)

C.劇烈運動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑參與維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D.內環(huán)境中血糖和pH調節(jié)均與⑥⑤途徑有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗,結果如下圖。下列與本實驗相關的分析錯誤的是

A. 本實驗主要研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為

B. 本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體不耐鹽藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B，且耐鹽的新型藥用植物。下面為培育技術流程圖，回答下列問題：

（1）圖中①是指用___________酶處理甲、乙植物細胞；植物體細胞雜交技術中與PEG效果相同的誘導法還有___________（填兩項）。

（2）根據(jù)所學知識分析可采用___________實驗方法檢測③是否形成新的細胞壁；由③形成④的實質是______________________。

（3）用γ射線不直接處理③而是處理愈傷組織的原因是______________________；用鈉鹽濃度為0．6%的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)愈傷組織的目的是______________________。若要制備人工種子，則需以_________（填圖中序號或結構）為材料，經過人工薄膜包裝獲得。

（4）圖中培育目的植株的整個過程中用到的原理有___________________（答出兩種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關說法中正確的是（ ）

A. 題中三組實驗均可證明生長素的作用具有兩重性

B. 圖丙中的去頂操作有利于側枝的生長，但是不利于棉花產量的提高

C. 由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是 400mg/L

D. 圖甲中 a、b、c 三處的生長素均具有促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)對光照強度需要的不同，可把植物分為適合在陽光充足的環(huán)境中生長的陽生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長的陰生植物。人們猜測在光照有限的情況下陰生植物仍能正常生長是因為其葉綠素含量較多，而且在一定范圍內，陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。請設計實驗驗證這一結論的正確性。

實驗材料：

綠蘿（陰生植物）若干株，非直射光源，遮陰設備若干（可達成不同比例的遮陰等效果，如50%、65%、80%等），提取色素的相關材料及測定色素含量的設備（具體如何提取和測定不作要求）。

（1）實驗思路：

第一步：__________________________________，置于相同距離的光源處。

第二步：_______________________________________________，在適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間。

第三步：各組取等質量生長情況相近的葉片進行______________________________。

第四步：分析數(shù)據(jù)，得出結論。

（2）預測實驗結果：設計一個坐標系，并用柱形圖的形式來表示（葉綠素含量用0．5 、1．0、1．5依次來表示）

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