【題目】蚜蟲是農(nóng)作物常見的害蟲，七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量的變化，下列說法不正確的是

A. 6月14日以后物種豐富度表現(xiàn)為先增加后降低

B. 甲、乙種群分別表示蚜蟲、七星瓢蟲

C. 調査蚜蟲的種群密度可采用樣方法

D. 7月12日26日，蚜蟲的年齡組成為穩(wěn)定型

【答案】A

【解析】分析曲線可知，6月14日以后甲和乙的種群數(shù)量均表現(xiàn)為先增加后降低，但群落的物種豐富度不變，A錯誤；七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，二者間存在捕食關系，捕食者（七星瓢蟲）隨被捕食者（蚜蟲）的數(shù)量變化而變化，因此甲、乙種群分別表示蚜蟲、七星瓢蟲，B正確；蚜蟲的活動能力極弱，調查其種群密度可采用樣方法，C正確；7月12日26日，蚜蟲的種群數(shù)量相對穩(wěn)定，其年齡組成為穩(wěn)定型，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項屬于相對性狀的是

A. 狗的長毛和卷毛B. 豌豆的高莖和矮莖

C. 玫瑰和茉莉的白花D. 蝗蟲的正常翅和果蠅的缺刻翅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應的酶依次為（ ）

A. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 B. 限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 D. DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關敘述正確的是(　)

A. 圖中a點和b點，鯉魚種群的增長率一定相等

B. 0-d時間段內(nèi)，曲線最低點鯉魚種群的自然增長率小于零

C. a-b時間段內(nèi)，該鋰魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b-c時間段內(nèi)，該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某果蠅體細胞的染色體圖解，觀察該果蠅某器官裝片，發(fā)現(xiàn)如乙、丙所示的細胞，請結合圖示回答有關問題：

（1）丙細胞形成的子細胞名稱為_____________，乙細胞中同源染色體的對數(shù)是_______________。在該器官切片中可能看到細胞的染色體組的數(shù)目為______________________。

（2）與甲→乙過程相比，甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是_____________________。

（3）甲圖中果蠅的點狀染色體（第4號染色體）多一條或少一條可以存活，而且能夠繁殖�，F(xiàn)將無眼果蠅(ee)與第4號染色體三體野生型果蠅(EEE)交配，得到子一代，再將子一代的三體果繩與無眼果蠅（ee)雜交，則下代表現(xiàn)型及分離比為_____________________。

（4）若已知果蠅控制眼色的紅眼和白眼基因存在于X染色體上，紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這種眼色基因可能會因為染色體片段的缺失而丟失（以X0表示，X0X0和X0Y的個體沒有眼色基因，無法存活)�，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅（XWY）與一白眼雌果蠅（XwXw）雜交，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅�，F(xiàn)欲利用一次雜交實驗來判斷這只果蠅的出現(xiàn)是染色體片段缺失造成的還是基因突變造成的，讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，如果子代中雌、雄果繩數(shù)量比為___________，則是基因突變造成的；如果子代中雌、雄果蠅數(shù)量比為______________，則是染色體片段缺失造成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卵細胞和精子形成過程中的不同點是

A. 染色體復制 B. 細胞質的分裂

C. 紡錘絲的形成 D. 染色體著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(每空2分，共14分)下圖所示為某同學為“探究物質X對植物細胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置�；卮鹩嘘P問題。

（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為_________溶液。

（2）設置乙裝置的目的是排除 的干擾。

（3）若要達到實驗目的，還應另設一組甲裝置中用______________的大豆種子進行對照實驗。

（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往________（左/右）移動。實驗結束時將注射器活塞往_________（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化體積（ml）如下表所示：

時間（min）
浸泡大豆
種子的物質
X溶液濃度（mol/L）

0

10

20

30

40

50

0

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

10－12

0

6.5

13.0

19.5

26.0

32.5

10－10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10－8

0

7.5

15.0

22.5

30.0

37.5

分析數(shù)據(jù)可知：

①未浸泡物質X的大豆種子的有氧呼吸速率為________ml/小時。

②物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家把番茄和水稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。各種離子的初始濃度設定為1個單位,一段時間后,培養(yǎng)液中離子的相對濃度(實驗結束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比)如下圖所示。請回答下列問題：

(1)圖示中的離子進入細胞的方式是____,與該過程有關的細胞器有________。

(2)請解釋在培養(yǎng)水稻的完全培養(yǎng)液中,實驗結束時Mg2+濃度為什么會升高?______，由此說明植物根細胞對水和離子的吸收過程是____（相同/不同）的。

(3)由實驗結果可知:根細胞對離子的吸收具有______；不同的植物對不同離子的吸收情況不同,其原因主要是_________________不同。

(4)該實驗初始濃度設定的巧妙之處是______,如此進行數(shù)據(jù)處理,便于得出結論。

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