6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物
B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液哥以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢

分析 1、過氧化氫在高溫條件下易分解．
2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．
3、甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
4、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色．

解答 解：A、由于過氧化氫在高溫條件下易分解，因此不能用作探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的材料，A正確；
B、利用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，B錯誤；
C、用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測二氧化碳的生成，C錯誤；
D、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越快，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，探究溫度對酶活性的影響，酵母菌呼吸方式的檢測，對于此類試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某科研小組選取大小和長勢相似、來自不同生活環(huán)境的甲、乙兩種植物若干，分別放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外．測定某天6～18時裝置內(nèi)植物氧氣釋放速率的相對數(shù)值見下表（蒸騰作用、水分蒸發(fā)等其它因素忽略不計(jì)）．請回答下列問題：
時間（時）681012141618
植物甲-40102012168
植物乙-251264108
（1）分析表中數(shù)據(jù)，推測生活環(huán)境光照較強(qiáng)的植物是甲，植物乙積累有機(jī)物最快的時刻是10時．
（2）CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對穩(wěn)定，因此，有色液滴的移動是由于裝置內(nèi)O2（氣體）變化導(dǎo)致的．有色液滴右移表明此時植物的光合作用速率大于（大于、小于、等于）呼吸作用速率．
（3）12～14時光照增強(qiáng)，但植物為了減少蒸騰作用氣孔部分關(guān)閉，則此時與前一個階段比葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量減�。ㄔ龆�、減少、不變），C5含量增多（增多、減少、不變）．
（4）本裝置中，影響植物光合作用、呼吸作用的外界因素分別是光照強(qiáng)度、溫度和溫度、O2濃度．若將本裝置置于黑暗環(huán)境中，則可用于測量植物的呼吸速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于甲乙丙三個與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是（　�。�
A．甲圖②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變，限制性內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B．若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA共有2000個堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3．則含堿基U有200個
C．形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥葉片的葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
D．丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中$\frac{A+C}{T+G}$比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時（其他條件適宜且恒定），單位時間內(nèi)測定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．下列敘述不正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為a時，葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用
B．光照強(qiáng)度為b時，呼吸作用速率是光合速率的2倍
C．光照強(qiáng)度為c時，葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等
D．光照強(qiáng)度為d時，植物體干重一定不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示春季晴天某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得綠色植物吸收CO2量的曲線．請分析回答：

（1）葉綠體中吸收光能的色素存在于類囊體薄膜，這些色素吸收光能的兩個用途是水的分解和ATP的合成
（2）甲圖中，a時刻葉綠體中的C3含量將，ab時段產(chǎn)生ATP總量最多的細(xì)胞器是葉綠體．該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機(jī)物總量變化情況是下降（或減少），判斷的依據(jù)是葉綠體增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了．
（3）圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時間共有14h．若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中C、F兩點(diǎn)間的距離會變．當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2＞S1+S3時，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．反芻動物，如牛和山羊，具有特殊的器官--瘤胃，在瘤胃中含有多種微生物，其中許多微生物能以尿素作唯一氮源．以下示意圖是從瘤胃中分離出能夠分解尿素的微生物流程．

（1）進(jìn)行①過程的目的是稀釋；②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法．用該接種方法對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少，原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)菌連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落．
（2）從用途上來說，Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是：
計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．由于瘤胃中的微生物多為厭氧菌，接觸空氣后會死亡，因此分離其中能分解尿素的微生物除了需要準(zhǔn)備Ⅰ號培養(yǎng)基外，還要提供無氧的條件．
（3）酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，圖示的酶活性的高低可用單位時間單位體積中尿素（反應(yīng)物）的減少量來表示．
（4）萃取胡蘿卜素的過程應(yīng)避免明火加熱，采用水浴加熱的原因是有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒和爆炸．
（5）如果要對具有優(yōu)良性狀的植物進(jìn)行大規(guī)模種植可采用植物組織培養(yǎng)方法，在對外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基和外植體消毒兩項(xiàng)工作．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開來

②制片之前要通過漂洗洗去堿性染料，便于顯微鏡下觀察

③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察

④一個細(xì)胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容

A．①③ B．②③ C．①②③ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑

B．在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

C．酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

D．低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．可用蝗蟲精母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C．能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

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