【題目】人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．細胞→組織→器官→個體 D．細胞→器官→系統(tǒng)→個體

【答案】B

【解析】

試題分析：人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞器中，由雙層膜、單層膜和非膜物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A．葉綠體、線粒體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體

B．葉綠體、高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、線粒體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA模板鏈的一段堿基序列為TACAGACGA，正好決定一個三肽。與此對應(yīng)的信使RNA的堿基順序為

A. AUGUCUGCU B. TACCGAAGA

C. UACAGACGA D. ATGGCTTCT

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的( )

A. 外膜上 B. 內(nèi)膜上 C. 基質(zhì)中 D. 類囊體薄膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制兩對相對性狀的基因自由組合，當(dāng)F2性狀分離比分別是9：7、9：6：1 和 15：1時，F(xiàn)1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（ ）

A．1：3、4：1 和 1：3

B．1：3、1：2：1 和 3：1

C．1：2：1、4：1 和 3：1

D．3：1、3：1 和 1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于手術(shù)切除腫瘤的患者通常要進行“化療”，其基本原理是通過化學(xué)藥物作用于細胞周期的間期，抑制癌細胞增殖，達到控制病情的目的。這些化學(xué)藥物可能是抑制了

A. DNA復(fù)制 B. 著絲粒分裂

C. 紡錘體形成 D. 細胞的縊裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿是興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細胞膜外的氯離子（Cl－）進入細胞內(nèi)，正確的判斷是（ ）

A．細胞無法恢復(fù)靜息電位

B．細胞膜兩側(cè)電位差保持不變

C．抑制細胞興奮

D．使細胞膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答（在[ ]中填圖中編號，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。

（2）A、B的名稱分別是 、 。

（3）在“吞噬細胞→T細胞→B細胞”過程中中，與細胞膜上 物質(zhì)有關(guān)。

（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過[ ]過程發(fā)揮免疫作用。

（5）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[ ]，其特點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的高產(chǎn)基因用A表示、抗病基因用b表示，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個純種植株，通過多種育種方式培育出高產(chǎn) 抗病小麥（AAbb）新品種的過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為____________，原理是__________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有____________株�；蛐蜑锳abb的個體經(jīng)過③過程,產(chǎn)生子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是____________。

（2）⑦過程用的育種方法叫做______________。其原理是利用射線等因素使生物發(fā)生___________，但不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（AAbb）新品種，因為_________________

（3）過程⑤采用的方法是_____________，過程⑥常用______________（藥品）處理萌發(fā)的種子或幼苗，該育種方 法稱為_______________，與“過程①②③”的育種方法相比，其優(yōu)勢是____________

（4）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生某種細菌蛋白的小麥新品種，應(yīng)該選擇圖中________（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行。

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