【題目】關(guān)于下圖的敘述中,不正確的是 (  )

A. 因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以判定該細胞為動物細胞

B. ④是1條染色體,包含2條染色單體,2條染色單體由一個著絲點②相連

C. 細胞中有8條染色單體

D. 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,圖示細胞中含有2對同源染色體上,且所有染色體的著絲點排列在赤道板上,說明該細胞處于有絲分裂中期;圖中①③表示兩條姐妹染色單體,②表示著絲點,④表示染色體,④⑦為一對同源染色體,⑤⑥為另一對同源染色體,⑧表示紡錘體(星射線),⑨表示中心體。

據(jù)圖分析,圖中⑨表示中心體,且該細胞沒有細胞壁,因此該細胞為動物細胞,A正確;圖中④是1條染色體,由①、③兩條姐妹染色單體組成,兩條姐妹染色單體共著一個②著絲點,B正確;圖示細胞中含有4條染色體,8條染色單體,C正確;在有絲分裂后期,移向細胞同一極的染色體肯定含有同源染色體,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些植物在進化過程中已經(jīng)形成抵抗干旱、低溫和高鹽等逆境的調(diào)控機制,感受并響應各種外界刺激。轉(zhuǎn)錄因子OrERF是一類蛋白質(zhì),在植物抵抗逆境時發(fā)揮重要作用。科研人員對水稻OrERF基因進行系列研究。

(1)科研人員對水稻OrERF基因上游部分中的轉(zhuǎn)錄模板鏈進行測序,結(jié)果如下:

OrERF基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中的起始密碼子是_______。①②③三個元件分別在高鹽、干旱、低溫不同信號的誘導下,導致此基因表達出不同的OrERF蛋白,以適應高鹽、干旱、低溫環(huán)境,此現(xiàn)象說明_______________

(2)科研人員欲將水稻OrERF基因?qū)霐M南芥體內(nèi),獲得抗逆性強的植株,設計的實驗方案如下圖:

① 可利用_________技術(shù)獲得并擴增此基因。如果開始的OrERF基因只有一個,第n次循環(huán)需要引物_____________對。

② OrERF基因需插入Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中,原因是________________________。

③ 圖中d階段需要應用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其培養(yǎng)基中除加入必須的營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素和瓊脂外,還需添加_________物質(zhì),一段時間后,可獲得抗高鹽的擬南芥植株。

(3)實驗檢測轉(zhuǎn)基因擬南芥植株中OrERF基因在高鹽條件下的表達水平,結(jié)果如圖。實驗結(jié)果表明,高鹽處理后______小時OrERF基因的表達顯著增加。

(4) 植物感受外界干旱、高鹽、低溫等信號,通過一系列信息傳遞合成轉(zhuǎn)錄因子。轉(zhuǎn)錄因子OrERF對下游基因調(diào)節(jié)過程如圖,其通過_________________________,啟動轉(zhuǎn)錄的 過程。最后通過基因產(chǎn)物的作用對外界信號在生理生化等方面作出適合的調(diào)節(jié)反應。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如下圖是某生物體(2n=4)正常的細胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 若染色體①有基因A,則④一定有基因a

C. 若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體

D. 該細胞產(chǎn)生的子細胞中無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】聚乙二醇(PEG)對花生種子萌發(fā)初期的能量代謝有促進作用。現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為20%的PEG溶液和清水分別浸泡花生種子,洗去PEG溶液,培養(yǎng)兩組花生種子使其萌發(fā)。在種子萌發(fā)初期的10小時(h)內(nèi),測定其呼吸強度和ATP含量,結(jié)果如下:

(1)ATP是細胞生命活動的__________物質(zhì)。ATP的主要來源是細胞呼吸,在花生種子萌發(fā)過程中,合成ATP最多的場所是細胞的__________。

(2)據(jù)甲圖分析,PEG溶液浸泡后的花生種子,在開始萌發(fā)時呼吸強度比對照組__________(填“高”、“低”或“相等”)。

(3)據(jù)乙圖分析,在花生種子萌發(fā)初期的10h內(nèi),經(jīng)PEG處理的種子與對照組相比,ATP含量變化是____________________,原因是PEG處理的種子生理活動提前啟動,各種代謝活動增強,一方面合成較多ATP,另一方面__________,導致2小時后ATP含量低于對照組。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】左圖是某人在醫(yī)院定期檢查后的化驗單,右圖是某細胞分泌物與靶細胞結(jié)合示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)甲圖中的“血清葡萄糖”數(shù)據(jù)可知,此人___________細胞的分泌功能可能存在障礙。其分泌的激素的作用是______________________。

(2)受到寒冷的刺激,乙圖中的激素分子若是促甲狀腺激素(TSH),則靶細胞是___________,若靶細胞分泌的激素過多,則TSH的分泌會減少,這體現(xiàn)了___________調(diào)節(jié)機制。該激素不能定向運輸至靶細胞,原因是____________________________________________。

(3)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點是_________________________________。(答出兩個)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施中,與植物激素的作用無關(guān)的是

A. 果樹的修剪 B. 移栽花卉時常剪去部分葉片

C. 無籽番茄的培育 D. 用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜樹也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì),為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實驗。

(1)實驗一:外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根,觀察其對主根伸長的影響,結(jié)果如上圖所示。圖中曲線_____________為對照組,在本實驗中自變量是_____________;單獨用IAA處理,對主根生長的影響是_____________;只分析曲線Ⅱ,_____________(填“能”或“不能”)證明BR對主根的生長的作用具有兩重性,理由是__________________________。

(2)實驗二:用放射性碳標記的IAA處理主根,檢測油菜素對于生長素運輸?shù)挠绊,實驗方法及結(jié)果如下圖所示。標記的生長素在根部的運輸方向為_______(填“單向”或“雙向”),BR可以________(填“促進”或“抑制”)生長素的運輸,且對_____________(填“極性運輸”或“非極性運輸”)的作用更顯著。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)和自由組合定律實質(zhì)的依次是

A. ①和① B. ①和② C. ①和③ D. ②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究不同磷含量的培養(yǎng)液對于水葫蘆的影響,通過分組并測定葉腋內(nèi)的激素配比和單株平均分蘗數(shù),實驗結(jié)果統(tǒng)計如下,據(jù)此可得到的正確結(jié)論是

A. 當磷含量為6mg/L時,對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制

B. 水葫蘆葉腋內(nèi)生長素/細胞分裂素的比值與單株分蘗數(shù)成負相關(guān)

C. 水葫蘆單株分蘗數(shù)隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的減少而增多

D. 高磷培養(yǎng)液通過促進水葫蘆細胞分裂素的合成從而影響分蘗數(shù)

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