【題目】在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動(dòng)中，選用某植物A、B兩個(gè)品種，在正常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

回答下列問題:

(1)據(jù)表推知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，無關(guān)變量是____(兩個(gè)即可)。

(2)表中的光合色素位于葉綠體的_____膜上。用紙層析法將品種B綠葉光合色素分離的原理是__________。

(3)據(jù)表分析，在弱光照處理時(shí)，品種A和品種B的光合作用速率都減慢，但品種B比品種A的光合作用速率減慢程度低，原因是______。

【答案】光照強(qiáng)度和植物種類 溫度、二氧化碳濃度等 類囊體薄膜 光合色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢 品種B在弱光照處理時(shí)葉綠素a和葉綠素b含量增加

【解析】

1、綠葉中色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，色素提取和分離的原理：（1）根據(jù)色素易溶于有機(jī)溶劑的原理，利用無水乙醇可以提取色素；（2）由于不同的色素在層析液中不同的溶解度，可利用紙層析法分離色素。

2、對比表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，A種植物在正常光照下，葉綠素和類胡蘿卜素的總量較高，且光合速率較高，說明該植物為陽生植物；而B種植物在弱光照下，葉綠素含量較高，但是類胡蘿卜素的總量降低，且光合速率降低，但是比植物A在弱光下的光合速率高，說明該植物比A種植物易在弱光下生長。

（1）根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究環(huán)境因素對光合作用的影響，根據(jù)表中內(nèi)容顯示可知，環(huán)境因素是光照強(qiáng)度的不同，同時(shí)可見還有植物種類的不同，故該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和植物種類；因變量是葉綠素和類胡蘿卜素的含量和光合速率的變化，除了自變量和因變量以外其他因素均為無關(guān)變量，如環(huán)境因素中的溫度和二氧化碳的濃度，以及光照處理的時(shí)間等。

（2）光合色素位于葉綠體的類囊體膜上。根據(jù)不同色素在層析液中不同的溶解度，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的擴(kuò)散的慢，因此可利用紙層析法分離色素。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,經(jīng)弱光處理，該植物可通過改變光合色素的含量及其比例來適應(yīng)弱光環(huán)境。同時(shí)在弱光照下，品種B在弱光照處理時(shí)葉綠素a和葉綠素b含量增加，品種B的光合速率要大于品種A，故品種B更耐蔭。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖3表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據(jù)圖回答：

(1)圖1中表示生產(chǎn)者的物種是____________ (用圖中英文字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營養(yǎng)級是________________營養(yǎng)級。

(2)從空中俯瞰圖1濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

(3)當(dāng)圖2中部分牧草變黃時(shí)，兔種群中部分個(gè)體會(huì)另覓取食源地。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

(4)圖2中，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30 kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是____________kJ。

(5)若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等，其他條件不變的情況下，次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲減少4 000只，則鼠種群的K值變?yōu)?/span>________只。

(6)考慮圖2和圖3，⑦所對應(yīng)的能量來自______________同化的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為基因組成為AaBbCcDd的某動(dòng)物的某細(xì)胞中部分染色體示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞的子細(xì)胞中可能存在1個(gè)或2個(gè)染色體組

C. 該細(xì)胞將形成2種基因組成的4個(gè)精細(xì)胞

D. 該細(xì)胞發(fā)生了兩種類型的基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧

A.將丙酮酸氧化成二氧化碳B.參與ATP的形成

C.將葡萄糖分解成丙酮酸D.與氫結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過抑制線粒體的功能而抑制細(xì)胞的生長，其作用機(jī)理下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）核膜的主要成分是__________，共含有__________層磷脂雙分子層，線粒體中可合成ATP的部位是________，據(jù)圖分析，二甲雙胍抑制線粒體的功能，進(jìn)而直接接影響了________的跨核孔運(yùn)輸，最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長的效果。

（2）物質(zhì)進(jìn)出核孔是否具有選擇性 ？________，RagC進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過__________層生物膜。

（3）下列生理過程可能受二甲雙胍影響的是 _________(多選)，

A.細(xì)胞分裂 B.轉(zhuǎn)錄RDA

C.分泌蛋白質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)中激活型SagC轉(zhuǎn)化為無活幫RagC

（4）圖中物質(zhì)ACAD10對細(xì)胞生長的作用效果為 ______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今酶已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，但在應(yīng)用過程中發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題：易失活且不能回收利用。于是有人設(shè)想并實(shí)現(xiàn)了對酶或細(xì)胞進(jìn)行固定化的操作，在一定程度上解決了出現(xiàn)的問題。圖甲是將葡萄糖異構(gòu)酶固定化和游離酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；圖乙是固定化酶或固定化細(xì)胞的常用方法。請回答下列問題：

（1）葡萄糖異構(gòu)酶的作用是催化__________________________________。

（2）由圖甲可知固定化酶與游離酶相比其優(yōu)點(diǎn)______________________________________。

（3）研究人員固定葡萄糖異構(gòu)酶往往不用圖乙中的方法__________(填“A”“B”或“C”)固定，其原因是__________________________________________________。

（4）如果研究人員再想進(jìn)行酵母細(xì)胞的固定，往往采用圖乙中的方法________(填“A”“B”或“C”)固定。在進(jìn)行此方法固定時(shí)，使用CaCl2溶液的作用是________________________。若制備出的凝膠珠如圖，則其可能是以下哪些原因______________(填字母)

A．海藻酸鈉濃度過高

B．海藻酸鈉濃度過低

C．注射器注射時(shí)速度過快

D．注射器注射時(shí)距離CaCl2溶液液面太近

（5）如果反應(yīng)物是蛋白質(zhì)，則最好選擇______________(填“固定化酶”或“固定化細(xì)胞”)。

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【題目】（二）回答有關(guān)調(diào)節(jié)的問題。

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

【1】分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有___________。

【2】受寒冷刺激時(shí)，若圖11中血管的信號分子為促甲狀腺激素（TSH），則分泌細(xì)胞是___________（填寫內(nèi)分泌腺名稱），靶細(xì)胞是__________________，從而靶細(xì)胞分泌相應(yīng)的激素，該靶細(xì)胞分泌激素的作用是___________，以維持體溫恒定。

【3】神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)中都有細(xì)胞間傳遞信息的信息分子，分別是___________和___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過現(xiàn)代生物技術(shù)制備單克隆抗體的兩種途徑，其中①～⑥表示相關(guān)過程。請分析并回答下列問題：

（1）細(xì)胞A的名稱是____________。與通過傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比，通過上述兩種途徑得到的單克隆抗體具有的顯著優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________。

（2）通過過程④__________可獲得V1基因。用__________技術(shù)可以獲得更多的V1基因。

（3）抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的生物活性__________（填“相同”或“不相同”），原因是_______________________________________。

（4）除通過上述途徑獲得的單克隆抗體外，請?jiān)賹懗鲆环N目前應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)的生物制品：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR／Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見下圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補(bǔ)配對原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……則向?qū)NA上相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……

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同步練習(xí)冊答案