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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:綜合題
比德?tīng)柺且晃贿z傳學(xué)家,他選用紅色面包霉作為材料,對(duì)6萬(wàn)個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后,其中少數(shù)孢子由于精氨酸的改變不能正常生長(zhǎng)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過(guò)多種組合的實(shí)驗(yàn),再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析,紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是:
基因A 基因B 基因C
↓ ↓ ↓
酶A 酶B 酶C
↓ ↓ ↓
基本培養(yǎng)基→ 鳥(niǎo)氨酸 → 瓜氨酸 → 精氨酸
(1)精氨酸的R基為,則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為_(kāi)_________________________。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為GCU,可知精氨酸的密碼子為_(kāi)_______。
(3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株,在基本培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制基本培養(yǎng)基,分別對(duì)甲、乙、丙、丁進(jìn)行如下處理:
甲:無(wú)任何處理。
乙:
________________________________________________________________________。
丙:
________________________________________________________________________。
。
________________________________________________________________________。
第二步:觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長(zhǎng)狀況。
結(jié)論:
①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長(zhǎng),則其他基因突變。
②若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:綜合題
比德?tīng)柺且晃贿z傳學(xué)家,他選用紅色面包霉作為材料,對(duì)6萬(wàn)個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后,其中少數(shù)孢子由于精氨酸的改變不能正常生長(zhǎng)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過(guò)多種組合的實(shí)驗(yàn),再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析,紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是:
基因A 基因B 基因C
↓ ↓ ↓
酶A 酶B 酶C
↓ ↓ ↓
基本培養(yǎng)基→ 鳥(niǎo)氨酸 → 瓜氨酸 → 精氨酸
(1)精氨酸的R基為,則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為_(kāi)_________________________。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為GCU,可知精氨酸的密碼子為_(kāi)_______。
(3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株,在基本培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制基本培養(yǎng)基,分別對(duì)甲、乙、丙、丁進(jìn)行如下處理:
甲:無(wú)任何處理。
乙:
________________________________________________________________________。
丙:
________________________________________________________________________。
丁:
________________________________________________________________________。
第二步:觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長(zhǎng)狀況。
結(jié)論:
①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長(zhǎng),則其他基因突變。
②若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
比德?tīng)柺且晃贿z傳學(xué)家,他選用紅色面包霉作為材料,對(duì)6萬(wàn)個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后,其中少數(shù)孢子由于精氨酸的改變不能正常生長(zhǎng)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過(guò)多種組合的實(shí)驗(yàn),再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析,紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是:
基因A 基因B 基因C
↓ ↓ ↓
酶A 酶B 酶C
↓ ↓ ↓
基本培養(yǎng)基→ 鳥(niǎo)氨酸 → 瓜氨酸 → 精氨酸
(1)精氨酸的R基為,則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為_(kāi)_________________________。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為GCU,可知精氨酸的密碼子為_(kāi)_______。
(3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株,在基本培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制基本培養(yǎng)基,分別對(duì)甲、乙、丙、丁進(jìn)行如下處理:
甲:無(wú)任何處理。
乙:
________________________________________________________________________。
丙:
________________________________________________________________________。
。
________________________________________________________________________。
第二步:觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長(zhǎng)狀況。
結(jié)論:
①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長(zhǎng),則其他基因突變。
②若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③若
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④若
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
比德?tīng)柺且晃贿z傳學(xué)家,他選用紅色面包霉作為材料,對(duì)6萬(wàn)個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后,其中少數(shù)孢子由于精氨酸的改變不能正常生長(zhǎng)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過(guò)多種組合的實(shí)驗(yàn),再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析,紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是:
(1)精氨酸的R基為,則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為_(kāi)_____________。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為GCU,可知精氨酸的密碼子為_(kāi)_______。
(3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株,在基本培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制基本培養(yǎng)基,分別作以下四種處理(甲、乙、丙、丁)后,培養(yǎng)突變菌株:甲中不作任何處理。
乙中___________________________________________________。
丙中___________________________________________________。
丁中___________________________________________________。
第二步:觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長(zhǎng)狀況。
結(jié)論:
①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長(zhǎng),則其他基因突變。
②若___________________________________________________
___________________________________________________________。
③若____________________________________________________
___________________________________________________________。
④若____________________________________________________
___________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
比德?tīng)柺且晃贿z傳學(xué)家,他選用紅色面包霉作為材料。他對(duì)6萬(wàn)個(gè)孢子進(jìn)行放射性輻射后,用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)。絕大部分孢子都能正常生長(zhǎng),但是有少數(shù)孢子不能正常生長(zhǎng),后者可能有各種各樣的突變,其中有的可能與精氨酸有關(guān)。因?yàn)榫彼崾羌t色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過(guò)多種組合的實(shí)驗(yàn),再根據(jù)突變性狀的遺傳情況分析,紅色面包霉中精氨酸合成的步驟是:
基因A 基因B 基因C
↓ ↓ ↓
酶A 酶B 酶C
↓ ↓ ↓
基本培養(yǎng)基→鳥(niǎo)氨酸→瓜氨酸→精氨酸
(1)精氨酸的R基為,則一個(gè)精氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別為_(kāi)_________。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶精氨酸的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基為CGU,可知精氨酸的密碼子為_(kāi)_______。
(3)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株,在基本培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究哪個(gè)基因發(fā)生了突變,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制基本培養(yǎng)基,分別作以下四種處理(甲、乙、丙、丁)后,培養(yǎng)突變菌株:甲中不作任何處理。
乙中
________________________________________________________________________。
丙中
________________________________________________________________________。
丁中
________________________________________________________________________。
第二步:觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長(zhǎng)狀況。
結(jié)論:
①若甲、乙、丙、丁中紅色面包霉均不能生長(zhǎng),則其他基因突變。
②若
________________________________________________________________________。
③若
________________________________________________________________________。
④若
________________________________________________________________________。
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