【題目】某些制糖廠用淀粉做原料進(jìn)行工業(yè)制糖.其技術(shù)基本要求是:調(diào)節(jié)溫度來(lái)影響淀粉酶的活性.下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解時(shí)逐漸提高溫度對(duì)麥芽糖產(chǎn)量的影響,圖中的積累量表示在一段時(shí)間內(nèi)生成麥芽糖的總量.下面關(guān)于X,Y,Z三點(diǎn)溫度值的判斷正確的是( )
A.X點(diǎn)代表Ta , Y點(diǎn)代表Tb
B.X點(diǎn)代表Tb , Y點(diǎn)代表Tc
C.Y點(diǎn)代表Tb , Z點(diǎn)代表Tc
D.X點(diǎn)代表Ta , Z點(diǎn)代表Tc
【答案】B
【解析】解答:A、曲線在X點(diǎn)斜率最大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的麥芽糖最多,即催化反應(yīng)速度最快,所以此溫度下酶的活性最高,甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,Ta~Tb時(shí),隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng);Tb時(shí),酶活性最高,為淀粉酶的最適溫度,乙圖Y點(diǎn)麥芽糖的積累量已經(jīng)達(dá)到最大了,酶的活性在此溫度下幾乎降到很低對(duì)應(yīng)甲圖Tc,A錯(cuò)誤; B、曲線在X點(diǎn)斜率最大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的麥芽糖最多,即催化反應(yīng)速度最快,所以此溫度下酶的活性最高,甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,Ta~Tb時(shí),隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng);Tb時(shí),酶活性最高,為淀粉酶的最適溫度,B正確;
C、Y點(diǎn)麥芽糖的積累量已經(jīng)達(dá)到最大了,酶的活性在此溫度下幾乎降到很低對(duì)應(yīng)甲圖Tc,Z點(diǎn)時(shí),麥芽糖的積累量不再變化,說(shuō)明酶已經(jīng)失活,C錯(cuò)誤;
D、曲線在X點(diǎn)斜率最大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的麥芽糖最多,即催化反應(yīng)速度最快,所以此溫度下酶的活性最高,甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,Ta~Tb時(shí),隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng);Tb時(shí),酶活性最高,為淀粉酶的最適溫度,Z點(diǎn)時(shí),麥芽糖的積累量不再變化,說(shuō)明酶已經(jīng)失活,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用酶的特性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專(zhuān)一性:每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol·L-l時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D.兩植物在第40 min時(shí),同一葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的O2量與葉綠體釋放的O2量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表表示具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交產(chǎn)生的子二代的基因型,其中①、②、③、④分別代表不同的基因型.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | ||
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr |
A.①、②、③、④表現(xiàn)型都一樣
B.在此表格中,①只出現(xiàn)一次
C.在此表格中,③共出現(xiàn)四次
D.基因型出現(xiàn)概率的大小順序?yàn)棰郏劲?②>①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題。
下圖中A~E表示5種細(xì)胞器,①~④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物(①、④只表示某有機(jī)物的局部),甲~丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng);卮鹣铝袉(wèn)題(在“[ ]”中填寫(xiě)數(shù)字或編號(hào),在“ ”上填寫(xiě)文字)。
(1)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ](請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)字母)。
(2)具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[ ](請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)字母),E與 有關(guān)。
(3)④一般含有而③肯定不含的化學(xué)元素是 。
(4)丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]的去向是 。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出與丁反應(yīng)相關(guān)的整個(gè)反應(yīng)完整的反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其在10℃,20℃的溫度條件下,分別置于5klx,10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.該葉片呼吸速率在20℃下是10℃下的2倍
B.該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃多
C.該葉片在10℃,5klx光照下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg
D.該葉片在20℃,10klx光照下,每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是13.75mg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失
D. 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,1 min后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中M是細(xì)胞核,N是蔗糖溶液
B. 圖中L對(duì)蔗糖溶液具有全透性
C. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,M的體積會(huì)增大
D. 如果洋蔥外表皮紫色較淺,則應(yīng)換用小光圈,平面反光鏡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列對(duì)此理解不正確的是
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞
B.變形蟲(chóng)的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)
C.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D.生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示某高等動(dòng)物(2n)在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與染色體中的DNA數(shù)目比值的變化。正常情況下,cd段細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A. 同源染色體交叉互換
B. 染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板
C. 染色體著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)n→2n
D. 同源染色體分離,非同源染色體自由組合
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