【題目】下列對(duì)曲線(xiàn)ab的變化趨勢(shì)描述不正確的是( .

A.ab可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中ADP[H]含量的變化

B.ab可分別代表浸水萌發(fā)的種子在第一片真葉長(zhǎng)出的鮮重和干重的變化

C.ab可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

D.ab可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

【答案】A

【解析】

1、光合作用的具體的過(guò)程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O4[H]+O2 b.ATP的生成:ADP+PiATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C52C3 b.三碳化合物的還原:2C3 (CH2O)+C5+H2O
光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H],暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和氧化態(tài)的輔酶。

2、質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離,由于原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,所以當(dāng)細(xì)胞失水時(shí),就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離,質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,隨著失水程度的加深細(xì)胞液的濃度越來(lái)越大,導(dǎo)致吸水力越來(lái)越大。

A、夏季晴天正午時(shí)分存在光合午休現(xiàn)象,此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]數(shù)量較多,同時(shí)因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳不足,暗反應(yīng)消耗的ATP、[H]減少,因此ADP含量下降,[H]含量上升,A錯(cuò)誤;

B、萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類(lèi)增加,因?yàn)榧?xì)胞呼吸旺盛消耗的有機(jī)物增加,因此干重下降,B正確;

C、細(xì)胞的分化程度越低,細(xì)胞全能性越高,一般情況下細(xì)胞全能性與分化程度成負(fù)相關(guān),C正確;

D、細(xì)胞質(zhì)壁分離是由細(xì)胞滲透失水造成的,細(xì)胞失水越多,原生質(zhì)體的體積越小,此時(shí)細(xì)胞滲透吸水能力越強(qiáng),D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)圖)。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體12上的基因b突變?yōu)?/span>B

B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體34自由分離

C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是(

A.③處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被④特異性識(shí)別的物質(zhì)

B.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C.突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的過(guò)程與高爾基體、線(xiàn)粒體有關(guān)

D.圖中所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和信息交流的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

1)物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)三大功能之一,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指 _____________。

2)圖中屬于生物群落的是______ (填字母), 碳在生物群落內(nèi)部則主要是以_______的形式進(jìn)行流動(dòng)。

3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是_________;③表示的是__________

4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系中的作用是 _____________ 。

5)據(jù)圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”減緩溫室效應(yīng)的措施_____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,以下敘述不正確的是( )

A. 甲、乙分子上含有A、GC、U四種堿基

B. 甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵

C. 若控制甲合成的基因受到紫外線(xiàn)照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響

D. 丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.細(xì)菌常被應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,如有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細(xì)菌。

(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 ________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。為篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)逦鷧^(qū)域的大小。一般情況下,如圖中清晰區(qū)域越大說(shuō)明 ____________。

Ⅱ.另一同學(xué)將第一步篩選得到的甲、乙、丙三種細(xì)菌分別接種到A、B、C三種培養(yǎng)液中,經(jīng)培養(yǎng)后分別測(cè)得它們繁殖一代所需的時(shí)間,結(jié)果如表所示:

培養(yǎng)液成分

繁殖一代所需的時(shí)間(分鐘)

A.葡萄糖、NaCl、PO、MgSO4

43

100

B.葡萄糖、NaCl、PO、MgSO4、8種氨基酸

28

40

C.葡萄糖、NaCl、PO、MgSO4、19種氨基酸

25

25

80

注:“-”表示細(xì)菌沒(méi)有生長(zhǎng)。

(2)在A培養(yǎng)基中增殖較快的細(xì)菌是____________。丙細(xì)菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無(wú)法在B培養(yǎng)液中繁殖,原因是 ___________。

(3)由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)型復(fù)雜,不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ________(多選題)。

A.碳源     B.氮源      C.生長(zhǎng)因子  D.無(wú)機(jī)鹽     E.水

Ⅲ.下面是有關(guān)某細(xì)菌G的四項(xiàng)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:將G接種于一般培養(yǎng)基上,結(jié)果出現(xiàn)菌落。

實(shí)驗(yàn)2:用一定劑量的紫外線(xiàn)處理G,產(chǎn)生突變種g1。將g1接種于一般培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲后,就出現(xiàn)菌落。

實(shí)驗(yàn)3:用另一劑量的紫外線(xiàn)處理G,得突變種g2,將g2接種于一般培養(yǎng)基后,也不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙后,就出現(xiàn)菌落。

實(shí)驗(yàn)4:將g1和g2一起接種于一般培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落。

(4)細(xì)菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基,均不能生長(zhǎng)。其原因是用紫外線(xiàn)處理導(dǎo)致細(xì)菌G發(fā)生了 ________,從而缺乏合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶。

A.基因突變     B.基因重組     C.染色體畸變     D.不可遺傳變異

(5)實(shí)驗(yàn)1至3表明,物質(zhì)甲和乙均是細(xì)菌G在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物。在實(shí)驗(yàn)2和3中,它們是作為 ________加入一般培養(yǎng)基的。

A.碳源 B.氮源 C.生長(zhǎng)因子 D.無(wú)機(jī)鹽

(6)實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落的原因可能是 _____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某!伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”課程班的同學(xué)為探究重慶地區(qū)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)某品種豌豆苗光合作用的影響,提前一個(gè)月將豌豆種子萌發(fā),選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗平均分為五組,分別放入五個(gè)微型植物暖房中。對(duì)照組模擬重慶初夏晴天的氣候條件,另四組作為實(shí)驗(yàn)組,保持光照和CO2濃度等條件均與對(duì)照組相同。每天中午測(cè)定各組豌豆植株光合速率求取平均值,結(jié)果如下表所示:

1)豌豆種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)需要消耗大量能量,細(xì)胞呼吸旺盛。氧氣充足的條件下,幼苗根細(xì)胞中ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是______________。

2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,中午時(shí)對(duì)豌豆苗光合速率影響較大的環(huán)境因素是_______,依據(jù)是___________。還可推測(cè),適當(dāng)______(“提高“或“降低")環(huán)境相對(duì)濕度可降低豌豆苗光合作用“午體”現(xiàn)象。

3)在相對(duì)濕度相同的情況下,實(shí)驗(yàn)第二、三四中,適當(dāng)提高第_____組的環(huán)境溫度可以提高豌豆苗的光合速率,原因是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

B.生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成

C.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

D.如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞,可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素,它的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配。在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛等緊急情況下,腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖 a 和圖 b 結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞,圖 b 和圖 c 結(jié)果不同是由于膜上的受體不同

B. 當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí),血液會(huì)更多地流向骨骼肌

C. 腎上腺素通過(guò)催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D. 腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案