【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B.若②是細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪

C.若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是RNA

D.若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì)，則④是糖原

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，①的基本組成元素是C、H、O、N，該化合物可能是蛋白質(zhì)或蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，②的組成元素是C、H、O，該化合物可能是糖類或脂肪，③的組成元素是C、H、O、N、P，該化合物可能是核酸或核酸的基本組成單位核苷酸，④的組成元素是C、H、O，該化合物可能是糖類或脂肪。

A、若①為某種大分子的組成單位，含有C、H、O、N，最可能的是氨基酸，A正確；

B、若②是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，化合物中只含C、H、O三種元素，可是糖類或脂肪，B正確；

C、③的組成元素為C、H、O、N、P，可能是核酸，若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③可能是DNA或RNA（部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA），C錯(cuò)誤；

D、若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的物質(zhì)，則④是糖原，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：在培養(yǎng)液中依次加入草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（見(jiàn)甲圖）；

實(shí)驗(yàn)二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所，再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（見(jiàn)乙圖）。

據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是

A．沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化無(wú)影響

B．大草履蟲(chóng)以櫛毛蟲(chóng)為食

C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量

D．大草履蟲(chóng)的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抑郁癥是嚴(yán)重影響人們生活質(zhì)量的情感障礙疾病。該疾病嚴(yán)重影響患者的生活，導(dǎo)致患者職業(yè)功能降低、工作效率下降、生活能力減弱。研究證實(shí)抑郁癥的發(fā)生與5-羥色胺（5-HT）等物質(zhì)的含量降低有關(guān)，請(qǐng)回答：

（1）突觸間信號(hào)傳遞時(shí)，5-HT 作為_____，圖中①以_________方式釋放，引起突觸后膜產(chǎn)生電位變化。神經(jīng)元之間的信息傳遞只能是單向的，其原因是___________________。

（2）5-HT完成信號(hào)傳遞后有一部分被重吸收回突觸小體內(nèi)，其運(yùn)輸方式與釋放過(guò)程不同，據(jù)圖描述這兩種不同的運(yùn)輸方式____________________________。

（3）服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發(fā)生，請(qǐng)據(jù)圖分析藥物的作用機(jī)理________。

（4）某患者服藥不當(dāng)發(fā)生嘔吐現(xiàn)象，導(dǎo)致水分大量流失，使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，____________會(huì)感知此變化，將興奮傳到_______從而產(chǎn)生渴覺(jué)。

（5）興奮在神經(jīng)元間的傳遞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜____________________的功能，細(xì)胞膜的這一功能對(duì)于多細(xì)胞生物體的生理意義為______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛絲是自然界中機(jī)械性能最好的天然蛋白纖維，其強(qiáng)度高于制作防彈衣的凱夫拉纖維，有廣泛的應(yīng)用前景。但如何大量獲取蜘蛛絲纖維的問(wèn)題一直難以解決。2018年8月，中科院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心利用基因工程技術(shù)成功的在家蠶絲腺和蠶繭中大量表達(dá)蜘蛛絲蛋白�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)（如圖所示），需要在目的基因前后兩端分別引入______________的酶切位點(diǎn)，該方法比用同一種酶進(jìn)行酶切的優(yōu)勢(shì)是___________________________（答出一點(diǎn)即可）。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增蜘蛛絲基因前，需根據(jù)目的基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)____種引物，進(jìn)行PCR時(shí)需加熱至90～95℃然后冷卻至55～60℃，此操作的目的是__________________。

（3）為能從蠶絲中提取蛛絲蛋白，基因表達(dá)載體中目的基因的首段必須含有使其僅能在蠶的絲腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的_______。當(dāng)其與______識(shí)別和結(jié)合，才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，最終翻譯成功。

（4）在研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)目的基因已經(jīng)插入到蠶絲腺細(xì)胞染色體的DNA上，蠶絲中卻未能提取到蜘蛛絲，請(qǐng)分析原因及檢測(cè)方法_________________。

（5）研究人員發(fā)現(xiàn)若將蛛絲蛋白31號(hào)位的色氨酸替換為酪氨酸，蛛絲韌性可提高50%，此成果所用到的工程技術(shù)為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的

A．在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B．花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是：在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D．在花粉形成過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A具有出生、性別、年齡、死亡等特征；B具有出生率、性別比例、年齡組成等特征．那么A，B的特征分別屬于（ ）
A.物種的個(gè)體、一條鯉魚(yú)
B.物種的個(gè)體、一個(gè)種群
C.種群、一條鯉魚(yú)
D.種群、種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（ ）

A.微量和高效B.分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

C.通過(guò)體液運(yùn)輸D.作用于靶細(xì)胞靶器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界分隔開(kāi)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①與細(xì)胞膜表面的識(shí)別有密切關(guān)系

B.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，③的種類和數(shù)量越多

C.物質(zhì)a的運(yùn)輸不需要消耗能量

D.物質(zhì)b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收的氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧

B. 若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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