13.一個含有m個堿基的雙鏈DNA分子中,有腺嘌呤n個,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.脫氧核糖和磷酸基因交替排列構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架
B.在第4次復(fù)制時需要4(m-2n)個胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料
C.在該DNA分子中,堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3m-2n}{2}$
D.在該DNA分子中,每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸基團和1個含N堿基

分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G,且A和T之間有兩個氫鍵,C和G之間有3個氫鍵).據(jù)此答題.

解答 解:A、脫氧核糖和磷酸基因交替排列構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架,A正確;
B、在第n次復(fù)制時需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為2n-1($\frac{m}{2}$-n)個,因此在第4次復(fù)制時需要4(m-2n)個胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料4(m-2n),B正確;
C、在該DNA分子中,由于A和T之間有2個氫鍵,C和G之間有3個氫鍵,堿基之間的氫鍵數(shù)=2n+3($\frac{m}{2}$-n)=$\frac{3m-2n}{2}$,C正確;
D、在該DNA分子中,每個脫氧核糖上均連接著兩個磷酸基團和1個含N堿基,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則,能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某單基因遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請據(jù)圖回答(概率用分數(shù)表示):
(1)該遺傳病的遺傳方式為常染色體或X染色體上隱性遺傳.
(2)Ⅱ2為純合子的概率是0.
(3)若Ⅲ3和一個基因型與Ⅲ5相同的女性結(jié)婚,則他們生一個患病兒子的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)若Ⅱ1攜帶該遺傳病的致病基因,請繼續(xù)以下分析:
①Ⅲ2的基因型為AA或Aa.
②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%.如果Ⅲ2和一個正常男性結(jié)婚,生育了一個表現(xiàn)型正常的女兒,則該女兒為純合子的概率是$\frac{198}{299}$.
(5)若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)在人群中隨機抽樣調(diào)查.若以患者家系為對象來調(diào)查發(fā)病率,則調(diào)查結(jié)果將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(6)人類遺傳病除了單基因遺傳病外,還包括多基因遺傳病和染色體異常遺傳病,如果調(diào)查發(fā)現(xiàn)某人不帶致病基因,能否說明他不患遺傳病不能(填“能”或“不能”)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.CO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓
C.當(dāng)血糖濃度過高時,可直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素
D.當(dāng)外界溫度過高時,機體可通過減少產(chǎn)熱量,以降低機體的體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請認真分析下列有關(guān)實驗,選出符合要求的選項
(1)U型管左右兩側(cè)分別裝有體積相等的蔗糖溶液(左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè)),兩種溶液中間用半透膜隔開,蔗糖分子不能通過半透膜,一段時間后兩側(cè)液面高度不在變化,此時U型管兩側(cè)溶液的高度及溶液濃度分別為A
A.右側(cè)較高,右側(cè)溶液濃度較高    B.右側(cè)較高,左側(cè)溶液濃度較高
C.右側(cè)較高,兩側(cè)溶液濃度相等    D.兩側(cè)高度相等,兩側(cè)濃度相等
(2)過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙黃色.為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計實驗如下表.下列相關(guān)敘述不正確的是BCD
管號1%焦性沒食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mLH2O2酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
1222---
222-2--
322--2-
422---2
A.1號管為對照組,其余不都是實驗組
B.若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶
C.2號管為對照組,其余都為實驗組
D.若4號管不顯橙紅色,可明白菜梗中無氧化物酶
(3)為探究土雞蛋蛋黃一般比飼料雞蛋蛋黃顏色要深的原因,有人做了葉綠體和兩種蛋黃中色素提取與分離的實驗,另外還比較了兩種蛋黃中色素提取物質(zhì)的吸收光譜比較,結(jié)果如圖所示.據(jù)此可知土雞蛋與飼料雞蛋的蛋黃中所含有色素種類及含量的關(guān)系是B

A.色素種類不同,但總的含量相同    B.色素種類相同,但總的含量不同
C.色素種類和含量均不相同              D.色素種類和含量均相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列生物不屬于原核生物的是( 。
A.大腸桿菌B.藍藻C.衣原體D.脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.海洋牧場作為一種生態(tài)養(yǎng)殖模式,采用多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA),建設(shè)大型設(shè)施化、立體化養(yǎng)殖基地和海上風(fēng)電場網(wǎng)箱養(yǎng)殖區(qū),提升了生態(tài)海洋牧場建設(shè)的產(chǎn)業(yè)化水平.下列與之相關(guān)的說法中,正確的是(  )
A.貝類和海帶分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者和生產(chǎn)者
B.海洋牧場是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),IMTA有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
C.水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
D.網(wǎng)箱養(yǎng)魚的種群密度遠大于野生種群,是由于網(wǎng)箱區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A.人體正常溫度為37℃,pH為7.45-7.55,血漿pH保持相對穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
B.接受抗原刺激后,B淋巴細胞增殖和分化屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C.通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),可以維持內(nèi)環(huán)境中多種成分的相對穩(wěn)定
D.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙均為二倍體生物的細胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細胞分裂各時期的變化,圖丁為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是( )

A.甲、乙兩圖所示細胞都有4條染色體

B.甲、乙兩圖所示細胞所處的時期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段

C.圖丁中a時期可對應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時期的細胞可以是圖乙所示的細胞

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07個/L.
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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同步練習(xí)冊答案