【題目】如圖所示為一對(duì)同源染色體及其等位基因的圖解,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B基因Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C基因Bb的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D基因Aa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

【答案】B

【解析】

試題分析:題圖顯示:1號(hào)和2號(hào)這對(duì)同源染色體各有1條染色單體由黑白2種顏色組成,說(shuō)明該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,A項(xiàng)正確;由于交叉互換,導(dǎo)致組成每條染色體的2條染色單體相同位置上出現(xiàn)了等位基因Aa,而1號(hào)和2號(hào)這對(duì)同源染色體上也存在等位基因,所以基因Aa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂,B項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確;分析圖示可知:等位基因Bb僅位于同源染色體上,因此基因Bb的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生 作用?蒲腥藛T用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸 結(jié)構(gòu)沒(méi)有直接的作用。

2科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放,Ca2+流入細(xì)胞,使 融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP能夠

3綜合上述結(jié)果推測(cè),ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是 。

4肌肉的運(yùn)動(dòng)是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱為神經(jīng)肌肉接頭。興奮以 的形式傳至傳出神經(jīng)末梢,引起末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)膽堿Ach。Ach經(jīng) 方式通過(guò)突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合,從而引起骨骼肌收縮。而Ach作用于心肌細(xì)胞,則會(huì)引起心肌收縮力減弱,心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同,可能是因?yàn)?/span> 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尼古丁是香煙的主要成分之一,研究表明尼古丁會(huì)增加人體細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性,增強(qiáng)胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)效力,F(xiàn)根據(jù)血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系,提供以下兩種驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的思路,請(qǐng)予以補(bǔ)充完成。

實(shí)驗(yàn)材料與儀器:實(shí)驗(yàn)鼠若干,生理鹽水,尼古丁溶液,胰島素溶液,葡萄糖溶液,血糖濃度測(cè)定儀,胰島素濃度測(cè)定儀,注射器,計(jì)時(shí)器等。(提示:給藥的方法和劑量、實(shí)驗(yàn)指標(biāo)檢測(cè)的具體操作均不作要求)

請(qǐng)以甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組的設(shè)置完成下列實(shí)驗(yàn):

1)糖耐量實(shí)驗(yàn):

。

。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

推測(cè):吸煙人群胰島素濃度普遍 (高于/低于)非吸煙人群。

2)胰島素耐量實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)思路與糖耐量實(shí)驗(yàn)基本相同。給兩組鼠注射等量胰島素溶液,2小時(shí)內(nèi)每隔30分鐘測(cè)定各鼠的 ,最后統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用坐標(biāo)曲線圖表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群a、b的數(shù)量變化見(jiàn)下圖,下列敘述正確的是

Aa種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群

Ba種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

Ca種群為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度等因素制約

Db種群為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種兩性花植物,花的顔色由兩對(duì)等位基因(H/h,R/r控制;蚪M成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。

問(wèn)答下列問(wèn)題:

1基因型為HhRr的植株,兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種,請(qǐng)參照甲圖,畫(huà)出另外兩種類(lèi)型(豎線表示染色體,圓點(diǎn)表示基因)。

2取基因型為HhRr植株的花粉,進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗稱為 。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,繼續(xù)生長(zhǎng)至開(kāi)花期,若所有植株全開(kāi)白色花,則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中 所示。

3若用自交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,則應(yīng)選用基因型為 的植株進(jìn)行自交,如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是 ,說(shuō)明這兩對(duì)基因位于 遵循基因自由組合定律。

4假設(shè)兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,以基因型HhRr的植株為親本自交,F(xiàn)l中所有開(kāi)紅色花的植株再自交,則F2中開(kāi)白色花的植株所占的比例為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠促使脂肪酶水解的酶是

A脂肪酶 B淀粉酶

C蛋白酶 D麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程說(shuō)法正確的是

A. 藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生子代細(xì)胞的分裂方式為無(wú)絲分裂

B. 正常細(xì)胞分化后的遺傳物質(zhì)相同,RNA完全不同

C. 細(xì)胞衰老過(guò)程中酪氨酸酶的活性降低,導(dǎo)致白化病的發(fā)生

D. 細(xì)胞發(fā)生癌變過(guò)程中,形態(tài)發(fā)生顯著變化,有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濫用抗生素會(huì)使其療效下降,甚至導(dǎo)致某些超級(jí)病菌的出現(xiàn)。原因是

A. 抗生素誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生

B. 抗生素的作用對(duì)象是病菌原有的各種基因

C. 抗生素的選擇作用使抗藥性病菌的數(shù)量增加

D. 抗藥性強(qiáng)的病菌所產(chǎn)生的后代抗藥性一定很強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

B胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌屬于特異性免疫

CHIV破壞人體內(nèi)的T細(xì)胞,使人免疫功能下降

D胰島素是不可以口服的激素

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