【題目】下圖表示某綠色植物的C02吸收相對值與光照強度的關系。相關敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用

C. B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 曲線AD段表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

【答案】C

【解析】由圖可知，B點植物吸收的C02量為0，而所有生物均要進行呼吸作用，而對于綠色植物而言，同時還會進行光合作用，則B點表示呼吸作用釋放的C02和光合作用固定的C02相等，即綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等，故C正確；曲線AB表示光照較弱時，C02的吸收量為負值，即此時為釋放C02階段，該階段呼吸作用釋放的C02量大于光合作用吸收的C02量，并非沒有進行光合作用，故A錯誤；BC段植物既能進行光合作用也能進行呼吸作用，但由于光照強度增強，光合作用強度大于呼吸作用強度，故B錯誤；曲線從A到D表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，但呼吸作用強度與光照強度無關，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，AE表示物質(zhì)，①④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題。

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的___________、___________；物質(zhì)E的名稱是___________。②過程只能形成E+B而不能形成其它物質(zhì)，原因是_______________。

（2）圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是_______（填序號）。①過程中，葡萄糖中的能量只有少量被釋放出來，原因是_______________。

（3）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______________。萌發(fā)的小麥種子細胞中ATP和ADP含量都很少，但卻能滿足細胞對能量的需求，原因是______________。

（4）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是__________________。

（5）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置對照裝置，對照裝置應如何設置？_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對一個四分體的描述，不正確的是

A. 共有兩個著絲點 B. 共有四個DNA分子

C. 共有四個染色體 D. 共有四個染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA的基本單位依次是（ ）

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸

B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸

D. 淀粉、蛋白質(zhì)和核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌和噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是

A. RNA、DNA B. DNA、RNA C. DNA、DNA D. RNA和DNA、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布實驗中，需用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸，下列關于鹽酸的作用敘述錯誤的是

A．增大細胞膜的通透性

B．使DMA和蛋白質(zhì)分離

C．加速染色劑進入細胞

D．使組織細胞相互分離開來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個方框依次代表大腸桿菌、黑藻、酵母菌、藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結構．下列哪項屬于這種物質(zhì)或結構（ ）

A.線粒體、葉綠體
B.核糖體、DNA
C.染色體、核糖體
D.細胞核、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA

A. 病毒 B. 原核生物 C. 真菌 D. 動物和植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為膝反射弧結構示意圖和動作電位在神經(jīng)元上傳導的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.在發(fā)生膝反射時，控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位
B.在支配伸肌的反射弧中，感覺神經(jīng)元胞體位于脊髓外
C.在圖2CD段，神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程
D.D點時細胞膜內(nèi)側的鈉離子濃度比外側高

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