基因工程所用的質(zhì)粒分子至少含有一個(gè)標(biāo)記基因，該標(biāo)記基因的主要作用是


  1. A.
    提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
  2. B.
    有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測
  3. C.
    增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞中存活的機(jī)會(huì)
  4. D.
    便于與外源基因連接
B
標(biāo)記基因有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，玉米是雌雄同株異花受粉植物，具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，如籽粒的胚乳有甜和非甜兩個(gè)品種，種皮有黃色和白色之分，植株有高莖和矮莖兩種。已知純種黃種皮甜玉米植株的花粉授給純種白種皮非甜玉米植株，所結(jié)種子全是白種皮非甜玉米，將這些種子全部種下后自交，結(jié)出的種子為黃種皮。

   請(qǐng)據(jù)此回答下列問題： 

（1）現(xiàn)有多株甜玉米，對(duì)一些植株的花粉進(jìn)行射線處理后，再進(jìn)行自交，另一些甜玉米植株，花粉不經(jīng)射線處理，進(jìn)行自交。結(jié)果，前者出現(xiàn)非甜籽粒，后者全部結(jié)甜籽粒。由此可推測，非甜籽粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生                     的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā)                 的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

（2）種皮的顏色中，顯性性狀是            ；以上述3對(duì)基因均雜合的植株為父本進(jìn)行測交，所結(jié)種子的表現(xiàn)型為               ；將這些種子全種下去，高莖植株占總數(shù)的                   。

（3）采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí)，選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕颉Ｔ撃康幕蚺c作為              的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí)，需要

用                和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞，所用的質(zhì)粒通常具有           。將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后，需要采用         技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。

（4）玉米種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，這說明基因可以通過                                                       ，進(jìn)而控制生物的性狀。

（5）矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理，也可以長成高莖植株。為了驗(yàn)證該變異性狀不能遺傳，某生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟：

①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前，                                                             。

②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。

③雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：                                                                       。

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科目：高中生物 來源：2013年上海市普陀區(qū)高三高考二模生物試卷 題型：綜合題

研究人員利用基因工程技術(shù)對(duì)肺癌的治療進(jìn)行了大量研究，肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示，據(jù)圖回答

1.在基因工程中通常選擇細(xì)菌質(zhì)粒作為載體，原因是                          ；如果某質(zhì)粒由100 0個(gè)脫氧核苷酸組成，脫氧核苷酸平均分子量為a,則該質(zhì)粒的質(zhì)量為        。

2.圖甲中在構(gòu)建重組載體時(shí)，酶切目的基因和酶切質(zhì)粒時(shí)，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端必須是                。

3.圖甲中在將酶切后的目的基因?qū)氲矫盖泻蟮馁|(zhì)粒上時(shí)需要的酶是              ， 圖乙中l(wèi)et-7基因轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是    ，這 兩種酶作用的化學(xué)鍵都是          。

4.EcoR I限制酶只能識(shí)別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoR I的切點(diǎn)，請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端。                      

5.原代培養(yǎng)是是指直接從機(jī)體取下細(xì)胞、組織和器官后立即進(jìn)行培養(yǎng)。原代培養(yǎng)隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長和細(xì)胞不斷分裂，空間因素和營養(yǎng)因素會(huì)限制其進(jìn)一步生長。此時(shí)就需要將培養(yǎng)物分割成小的部分（組織細(xì)胞分散開），重新接種到另外的培養(yǎng)器皿內(nèi)再進(jìn)行培養(yǎng)，這個(gè)過程就稱為傳代或者再培養(yǎng)。圖甲中進(jìn)行傳代培養(yǎng)操作時(shí)，需要用　　 　　酶處理貼附在原代培養(yǎng)培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于傳代培養(yǎng)。

6.研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS基因的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖乙所示。從分子水平的角度分析，其作用機(jī)理是　　                               　    　。

7.下圖所示pBR322是目前常用的人工質(zhì)粒載體。如果將BamHI處理后的pBR322質(zhì)粒與用BgIⅡ處理得到的目的基因進(jìn)行重組，并將重組質(zhì)粒導(dǎo)入原本無ampR和tetR  的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)。為了檢測重組質(zhì)粒是否成功導(dǎo)入大腸桿菌，現(xiàn)將上述大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對(duì)照無菌落的位置)。與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是___       _____ ，圖三結(jié)果顯示，多數(shù)大腸桿菌內(nèi)導(dǎo)入的是___            __。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南省岳陽市高三5月仿真模擬生物試卷 題型：選擇題

研究人員利用基因工程技術(shù)對(duì)肺癌的治療進(jìn)行了大量研究，肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示，據(jù)圖回答。

 

1）.在基因工程中通常選擇細(xì)菌質(zhì)粒作為載體，原因是                          ；如果某質(zhì)粒由100 0個(gè)脫氧核苷酸組成，脫氧核苷酸平均分子量為a,則該質(zhì)粒的質(zhì)量為        。

2）.圖甲中在構(gòu)建重組載體時(shí)，酶切目的基因和酶切質(zhì)粒時(shí)，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端必須是                。

3）.圖甲中在將酶切后的目的基因?qū)氲矫盖泻蟮馁|(zhì)粒上時(shí)需要的酶是              ， 圖乙中l(wèi)et-7基因轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是    ，這 兩種酶作用的化學(xué)鍵都是          。

4）.原代培養(yǎng)是是指直接從機(jī)體取下細(xì)胞、組織和器官后立即進(jìn)行培養(yǎng)。原代培養(yǎng)隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長和細(xì)胞不斷分裂，空間因素和營養(yǎng)因素會(huì)限制其進(jìn)一步生長。此時(shí)就需要將培養(yǎng)物分割成小的部分（組織細(xì)胞分散開），重新接種到另外的培養(yǎng)器皿內(nèi)再進(jìn)行培養(yǎng)，這個(gè)過程就稱為傳代或者再培養(yǎng)。圖甲中進(jìn)行傳代培養(yǎng)操作時(shí)，需要用　　 　　酶處理貼附在原代培養(yǎng)培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于傳代培養(yǎng)。

5）.研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS基因的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖乙所示。從分子水平的角度分析，其作用機(jī)理是　　                               　    　。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

３５. 回答有關(guān)“基因工程”方面的問題（共10分）

I．請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專利：

申請(qǐng)專利號(hào)

03109739.1

專利申請(qǐng)日

2003.04.14

名稱

利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法

公開號(hào)

1458161

公開日

2003.11.26[

申請(qǐng)（專利權(quán)）

林忠平

地址

北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

發(fā)明（設(shè)計(jì)）人

林忠平、倪挻、陳溪、胡雷

專利摘要

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計(jì)所含的密碼子，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。

（１）此基因工程中，目的基因是               。檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因，方法有               。這項(xiàng)專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是                  。

（２）重組時(shí)，在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是                     。

（３）為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物，應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的

                 中。

II．下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程。已知限制酶a的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制酶b的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。

 

 

 

                                      

（１）圖中①的過程是______過程。

（２）圖中②的過程，在基因工程中的步驟是________________。

（３）目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中，對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的質(zhì)粒進(jìn)行酶切。請(qǐng)畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個(gè)DNA片段末端堿基序列______________。

（４）目的基因?qū)爰?xì)胞后要成功表達(dá)，需經(jīng)歷______和______兩個(gè)過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員欲將目的基因通過質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，以表達(dá)某種所需的蛋白質(zhì)。已知質(zhì)粒中兩個(gè)抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗青霉素基因。假設(shè)目的基因只能插入到A基因中，而所用大腸桿菌不帶有任何抗性基因。

(1)與質(zhì)粒相比，下列哪些結(jié)構(gòu)含有的堿基種類較多？________。

A．核糖體　　B．線粒體　　C．葉綠體

(2)目的基因的獲得有兩種方法，分別是________________和__________________。

(3)當(dāng)完成了基因工程的操作后，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)工程菌進(jìn)行檢測會(huì)產(chǎn)生以下三種結(jié)果：

①抗鏈霉素的同時(shí)也抗青霉素，這說明_________________________________。

②不抗鏈霉素但抗青霉素，這說明____________________________________。

③既不抗鏈霉素也不抗青霉素，則說明______________________________。

 

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