【題目】35%~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)②過(guò)程的目的是_________________,③過(guò)程培養(yǎng)出的是_____________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是______,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_______。
(3)由③→④的接種可選用____________________ 法,通過(guò)培養(yǎng)能獲得____________。經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,選出____________________,再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是________。
(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下圖所示結(jié)果。由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時(shí),菌株________________;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是______
【答案】增加目的菌的菌群數(shù)量(提高目的菌的種群密度) 以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌 活性污泥 高壓蒸汽滅菌法 平板劃線(稀釋涂布平板) 單個(gè)菌落 甲醛濃度最低的培養(yǎng)瓶 需氧型 可以完全降解甲醛 甲醛濃度過(guò)高會(huì)使菌體蛋白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力(甲醛濃度過(guò)高會(huì)產(chǎn)生毒害作用,降低了細(xì)菌降解甲醛的能力)
【解析】
閱讀題干和題圖可知,本題是能分解甲醛的微生物的分離和培養(yǎng),先梳理微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問(wèn)題涉及的菌體內(nèi)容分析題圖綜合進(jìn)行解答。
(1)②過(guò)程是將用活性污泥制備的菌懸液中的細(xì)菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),以增加所選細(xì)菌(目的菌)的數(shù)量。③過(guò)程是利用以甲醛為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行的選擇培養(yǎng),可以選擇出能分解甲醛的細(xì)菌。
(2)由于目的菌就在活性污泥中,所以不能對(duì)活性污泥進(jìn)行滅菌處理,其他如培養(yǎng)基、玻璃器皿等都需要進(jìn)行滅菌處理,對(duì)培養(yǎng)基滅菌處理的方法是高壓蒸汽滅菌法。
(3)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,④中的培養(yǎng)是純化培養(yǎng),可以得到單一細(xì)菌增殖成的菌落,過(guò)程⑤屬于對(duì)目的菌進(jìn)行鑒定篩選,錐形瓶中所剩甲醛最少的為分解甲醛能力最強(qiáng)的細(xì)菌。由于實(shí)驗(yàn)中需振蕩培養(yǎng),因此該細(xì)菌應(yīng)屬于好氧菌。
(4)比較圖中的四條曲線的終點(diǎn)可知,當(dāng)甲醛濃度低于1 200 mg/L時(shí),可以將甲醛完全分解。而初始濃度為1 600 mg/L時(shí),48小時(shí)后甲醛的濃度不再降低,說(shuō)明菌體受到毒害作用,失去了分解甲醛的能力,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,所以最可能是蛋白質(zhì)失去活性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. ①②③過(guò)程中,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不變
B. 蛋清中的蛋白質(zhì)分子比蛋白快a中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解
C. 處理相同時(shí)間,蛋白快b明顯小于蛋白快c,可證明與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性
D. 將鹽酸與蛋白酶、蛋白快混合,可直接測(cè)定蛋白酶在此PH下的催化效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示pH及溫度對(duì)酶X活性的影響,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
B.該實(shí)驗(yàn)中酶X的最適pH為8且相對(duì)穩(wěn)定
C.酶X的最適溫度為35℃
D.隨著溫度的升高,酶的活性先升高后降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酵母菌酒精發(fā)酵的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.酒精發(fā)酵過(guò)程中,要提供無(wú)氧條件
B.發(fā)酵產(chǎn)生酒精的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2
C.酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè)
D.酵母菌發(fā)酵的過(guò)程都是在生物膜上進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
近幾十年來(lái),植物基因工程取得相當(dāng)大的進(jìn)展,科學(xué)家將藥用蛋白轉(zhuǎn)向植物生產(chǎn),研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法。下圖表示EcoR Ⅰ、BamH Ⅰ兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn),兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)下表。回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是______________,原因是________________________。
(2)獲取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的______________文庫(kù)中獲取,若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增血清蛋白基因,設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是______________,還需要在引物的一端加上_________序列,以便于后續(xù)的剪切和連接。
(3)將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后,需先用____________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞,篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加________________________。
(4)從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白,需通過(guò)____________過(guò)程培養(yǎng)到愈傷組織,從其中提取。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物莖形成層細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①代表有絲分裂的間期,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
B.過(guò)程②產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)量相同
C.過(guò)程③表示細(xì)胞分化,增加了細(xì)胞的種類
D.過(guò)程①②③使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用中形成ATP的部位是( )
A. 葉綠體的外膜 B. 葉綠體的內(nèi)膜
C. 類囊體薄膜上 D. 葉綠體的基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,圖2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程,此時(shí)植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液
B. 某種藥物只抑制圖1中的c而對(duì)a無(wú)影響,說(shuō)明該藥物抑制了c運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用
C. 圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
D. 若溫度降低,對(duì)圖1中的a b c都會(huì)造成影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a和圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)時(shí)的示意圖,圖b中的①-⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述,正確的是( )
A. 圖a可能是洋蔥的根尖細(xì)胞
B. 細(xì)胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關(guān)
C. 細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是③
D. 具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑥⑧
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