【題目】如圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶,三支試管中的反應(yīng)曲線依次為

A.②③① B.①②③ C.②①③ D.③②①

【答案】C

【解析】加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再加入一定量的淀粉,產(chǎn)生還原糖的速率變快,最后產(chǎn)生的還原糖的量變多,所以加入一定量的淀粉的反應(yīng)曲線是。加入適量的蛋白酶后,由于唾液淀粉酶本質(zhì)是蛋白質(zhì),會被蛋白酶分解,所以產(chǎn)生還原糖的速率下降,即反應(yīng)時間會增加,但最后產(chǎn)生還原糖的量不變,所以曲線是。加入適量的唾液淀粉酶后,產(chǎn)生還原糖的速率會提高,即反應(yīng)時間減少,但最后產(chǎn)生還原糖的量不變,所以曲線是,故本題正確答案為C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】10分)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)。請回答下列問題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始c兩側(cè)濃度大小關(guān)系是a_______b。當(dāng)液面不再上升時,c兩側(cè)濃度大小關(guān)系是a_______b。

(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是________(填序號),此時細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是______________。

A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液

C.細(xì)胞液=外界溶液 D.以上情況都有可能

(3)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時,細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過模擬實驗探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系.實驗過程:將三個邊長分別為1cm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊,浸泡NaOH溶液10min后取出,切成兩半,每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示(瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴散部分的長度).關(guān)于該實驗及相關(guān)推論敘述正確的是( 。
A.本實驗自變量是不同大小的瓊脂塊,因變量是NaOH進入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度
B.NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率最大
C.通過本模擬實驗可說明,細(xì)胞體積越小,其相對表面積小,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>
D.本實驗中,NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述不正確的是

A. 正常雨水的pH—般都在5.6左右

B. 臭氧的增加是造成酸雨的原因之一

C. 酸雨會破壞土壤的肥力,使河流、湖泊、水源酸化

D. 防治酸雨的最有效的方法是限制S02和NO的排放量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交水稻之父袁隆平在稻田中找到一株“野敗”(雄性不育),培育出高產(chǎn)的雜交水稻.這株“野敗”的產(chǎn)生是由于(
A.基因重組
B.基因突變
C.環(huán)境改變
D.雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是( )

A. 可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象

B. 體現(xiàn)在雜合子形成雌、雄配子的過程中

C. 研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為

D. 兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的敘述,其中說法錯誤的是( )

A. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B. 基因型相同,表現(xiàn)型可能相同

C. 在相同的條件下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

D. 在相同的條件下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指

A植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程

B未成熟的種子經(jīng)過長期培養(yǎng),長出幼苗的過程

C植物的器官、組織或細(xì)胞,通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D用植物的枝芽培育成一株新植物的過程

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