11.如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成及它們各自功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)M1在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是糖原,在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉.
(2)圖中①代表的基本化學(xué)元素主要是N,②代表的化學(xué)元素是N、P.
(3)生物體中的m3約有20種,每種之間的區(qū)別在于R基團(tuán).
(4)真核生物體中的m4有8種,每種之間的區(qū)別在于堿基和五碳糖的不同.
(5)同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá).

分析 分析題圖可知,由大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的功能可知,大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的分別是多糖、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸,其基本組成單位m1、m2、m3、m4分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核苷酸.①是構(gòu)成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素,故代表的基本化學(xué)元素主要是N,②是構(gòu)成核酸的化學(xué)元素,故代表的化學(xué)元素是N、P.

解答 解:(1)M1為主要的能源物質(zhì),故為糖類,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是糖原,在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉.
(2)圖中①是構(gòu)成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素,故代表的基本化學(xué)元素主要是N,②是構(gòu)成核酸的化學(xué)元素,故代表的化學(xué)元素是N、P.
(3)生物體中的構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20 種,每種之間的區(qū)別在于R基團(tuán).
(4)真核生物體中含有DNA和RNA,故其中的m4有8 種,每種之間的區(qū)別在堿基和五碳糖的不同.
(5)由于基因的選擇性表達(dá),同一個(gè)體不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類不同.
故答案為:
(1)糖原 淀粉
(2)N N、P
(3)20 R基團(tuán)
(4)8 堿基 五碳糖
(5)基因的選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題考察了糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的功能和基本組成單位,DNA與RNA的區(qū)別,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是 法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細(xì)胞壁。

(2)②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的原理是 ,常用的化學(xué)方法是用 試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到 作為誘導(dǎo)劑。

(3)與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 。

(4)④過(guò)程稱為 ,⑤過(guò)程稱為 。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到 (填字母編號(hào))即可。

(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的正確敘述是(  )
A.①和②均為選擇透過(guò)性膜
B.③上的色素只吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用
C.③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D.植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是(  )
A.ATP中的能量可以來(lái)源于光能,化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B.肌細(xì)胞收縮時(shí)ATP與ADP比值降低
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
D.一分子ATP徹底水解后得到三分子磷酸基和一分子腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.只有免疫細(xì)胞才能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
C.病毒侵入細(xì)胞后效應(yīng) T 細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸激活效應(yīng) T 細(xì)胞的溶酶體酶導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.基礎(chǔ)知識(shí)填空
①內(nèi)分泌腺分泌的激素通過(guò)體液運(yùn)輸被運(yùn)送到全身各處,微量的激素就可顯著影響細(xì)胞代謝的生理活動(dòng).激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié).
②興奮以神經(jīng)沖動(dòng)形式傳導(dǎo),神經(jīng)細(xì)胞之間相接觸的部位叫突觸,突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成.興奮通過(guò)突觸傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞和突觸延擱.
③如圖所示,填概念圖

A體液調(diào)節(jié)、B免疫調(diào)節(jié)、C溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)的速率變化曲線,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.酶促反應(yīng)的速度可以用底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)來(lái)表示
B.和Ⅱ相比較,I酶反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)槊笣舛容^低
C.AB段影響酶反應(yīng)速率的限制因子之一是底物濃度
D.若想探究酶促反應(yīng)的最適溫度還應(yīng)設(shè)置多種溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對(duì)等位基因(A 和a,B 和b,D 和d),已知A、B、D 三個(gè)基因分別對(duì)a、b、d 完全顯性,但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳.某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn):用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1 同隱性純合個(gè)體測(cè)交,結(jié)果及比例為AaBbDd:AaBbdd:aabbDd:aabbdd=1:1:1:1,則下列表述正確的是(  )
A.A、B 在同一條染色體上B.A、b 在同一條染色體上
C.A、D 在同一條染色體上D.A、d 在同一條染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過(guò)程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過(guò)體外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理.受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和動(dòng)物血清.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞 做DNA分析鑒定性別,應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植.
(4)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:
方法A:在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛.進(jìn)行上述操作時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作.
方法B:在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵細(xì)胞細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎.為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來(lái),在添加了的抑制因子培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再?gòu)脑摷?xì)胞中提取所需的細(xì)胞核.上述兩種方法中,最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法A.

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