【題目】下圖為腸腺組織局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中2、4、6、7為液體，1、3、5、8為結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中2、4、6、7共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B. 3生活的內(nèi)環(huán)境是2，5生活的內(nèi)環(huán)境是6

C. 1、2、8中所含蛋白質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D. 圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化

【答案】D

【解析】

分析題圖：1是組織細(xì)胞，2是血漿，3是毛細(xì)血管壁，4是組織液，5是毛細(xì)淋巴管壁，6是淋巴，7是細(xì)胞內(nèi)液，8是紅細(xì)胞，2、4、6組成內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；3是毛細(xì)血管壁，它生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，即2、4；5是毛細(xì)淋巴管壁，它生活的內(nèi)環(huán)境是6淋巴和4組織液，B錯(cuò)誤；1組織細(xì)胞、8紅細(xì)胞所含的蛋白質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；血漿和組織液可以相互滲透，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是 組。

（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。

（3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將同一部位的紫色洋蔥片葉外表皮細(xì)胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中，測(cè)得原生質(zhì)層的外界面與細(xì)胞壁間的距離（S）變化如圖所示（丙溶液對(duì)應(yīng)的曲線與橫軸重合）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)甲、乙、丙溶液對(duì)應(yīng)曲線的變化分析，甲、乙溶液濃度的相同點(diǎn)是____________；甲、丙溶液濃度的不同點(diǎn)是________________________。

（2）t1~t2時(shí)，甲溶液中S不發(fā)生變化的原因是________________________。

（3）t0~t1時(shí)，乙溶液中S變大的原因是____________________________________；t1~t2時(shí)，乙溶液中S變小的原因是________________________。

（4）t2時(shí)，將甲溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸于丙溶液中，若沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，則可能的原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP能作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞來(lái)降低血糖濃度。下列敘述正確的是

A. GIP作用于脂肪細(xì)胞時(shí)可能促進(jìn)脂肪細(xì)胞肝糖原的水解

B. GIF和胰島素都能降低血糖濃度，與兩者結(jié)合的受體相同

C. GIP可能促進(jìn)脂肪細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來(lái)

D. 在一個(gè)胰島細(xì)胞中可能同時(shí)檢測(cè)到胰島素和胰高血糖素的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：a組（200C)、b組（400C)和c組(600C)，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是b組

B.在t2時(shí)，c組增加底物的量，則c組產(chǎn)物量會(huì)增加

C.在t1之前，若a組溫度提高10°C，則a組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快

D.該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是酶的種類(lèi)和數(shù)量、反應(yīng)物的濃度，反應(yīng)的pH等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B.圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C.圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氧最終都來(lái)自葡萄糖

D.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若甲乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 乙圖中細(xì)胞4可以是神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞

B. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4和從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2時(shí)都需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞外液

C. 細(xì)胞2、細(xì)胞4都可能依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來(lái)識(shí)別信息

D. 與甲圖信息傳遞有關(guān)的體液環(huán)境依次為細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，圖中a、b為光合作用的原料，①~④表示相關(guān)過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____________。

（2）光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中_____________，用于③過(guò)程中____________。

（3）在有氧呼吸過(guò)程的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物還有________________。

①過(guò)程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過(guò)程，至少經(jīng)過(guò)_________層膜結(jié)構(gòu)。

（4）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，葉綠體中[H]含量將________________。

（5）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式：______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請(qǐng)回答：

(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是____________。結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是____________。

(2)用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為________。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是________。

(3)圖2中興奮的傳遞方向只能是_______（“單向 ”或 “雙向”）；原因是________________ 。

(4)在圖2中①和②間隙處的液體為_________。興奮通過(guò)圖2的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是____________________________________。

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