生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的重要標(biāo)記是   （    ）

A．生物種類(lèi)減少     B．食物網(wǎng)簡(jiǎn)化

C．生產(chǎn)者遭到嚴(yán)重破壞　　       D．分解者增多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：022

(2007北京崇文模擬)近幾年來(lái)，由于人類(lèi)的不良行為，造成了水域的污染。下面是利用生物方法除去某湖泊水中氮的示意圖(下圖)。請(qǐng)分析回答：

(1)完成A過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________________，氨可為該類(lèi)生物生命活動(dòng)提供________________________________________。

(2)影響蘆葦?shù)人参镂蘸瓦\(yùn)輸a物質(zhì)的主要生理過(guò)程分別是________________；植物吸收a物質(zhì)主要用于合成________等有機(jī)物。

(3)由于水質(zhì)污染，湖中藻類(lèi)過(guò)度繁殖，鰱魚(yú)可以吃掉大量藻類(lèi)，凈化水體。假設(shè)湖中藻類(lèi)的總生物量(有機(jī)物干重)為m，每條鰱魚(yú)的平均生物量為n，則理論上該湖泊能放養(yǎng)的鰱魚(yú)最大數(shù)量為_(kāi)_______________。

(4)若污染物的排放量超過(guò)了該湖泊水域自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)遭到破壞，如果停止污染物的排放，該生態(tài)系統(tǒng)還會(huì)恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

下面是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母表示）。

②在物資循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著_______________。若生產(chǎn)者有5000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重_______________kg。
③C中碳元素主要以___________________的形式存在，若其含量呈上升趨勢(shì)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響，這一不良影響稱(chēng)之為_(kāi)________________，為緩解這一影響，你認(rèn)為應(yīng)采取的有效措施是_____________________________________________________________。
（2）我國(guó)西部資源開(kāi)采過(guò)度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化，現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開(kāi)發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：              

①兩者既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)的種群類(lèi)是_______________________，既是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)有是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是___________________________。
②生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較這種調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小，原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

下面是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母表示）。

②在物資循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著_______________。若生產(chǎn)者有5000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重_______________kg。

③C中碳元素主要以___________________的形式存在，若其含量呈上升趨勢(shì)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響，這一不良影響稱(chēng)之為_(kāi)________________，為緩解這一影響，你認(rèn)為應(yīng)采取的有效措施是_____________________________________________________________。

（2）我國(guó)西部資源開(kāi)采過(guò)度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化，現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開(kāi)發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：              

①兩者既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)的種群類(lèi)是_______________________，既是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)有是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是___________________________。

②生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較這種調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小，原因是_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：海南省模擬題 題型：讀圖填空題

濕地是天然的儲(chǔ)水庫(kù)，能過(guò)濾和分解水中的污染物進(jìn)而改善水質(zhì)，被喻為“地球之腎”。湖泊是濕地生態(tài)系統(tǒng)的一部分，不僅具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益，而且具有巨大的生態(tài)效益和社會(huì)效益。但近年來(lái)，由于人類(lèi)的不良行為，造成了水域的污染。下圖是利用生物方法除去湖水中氮的示意圖，請(qǐng)分析回答：
(1)完成A過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，氨可為該類(lèi)生物的生命活動(dòng)提供___________。
(2)影響蘆葦?shù)人参镂蘸瓦\(yùn)輸a物質(zhì)的主要生理過(guò)程分別是__________、__________；植物吸收a物質(zhì)主要用于合成________等有機(jī)物(寫(xiě)出主要的兩大類(lèi)有機(jī)物)。
(3)由于水質(zhì)污染，湖中藻類(lèi)過(guò)度繁殖，這時(shí)在湖中放養(yǎng)鰱魚(yú)可以吃掉大量藻類(lèi)，凈化水體。假設(shè)湖中藻類(lèi)的總生物量(有機(jī)物干重)為m，每條鰱魚(yú)的平均生物量為n，則理論上此湖鰱魚(yú)的最大放養(yǎng)量為_(kāi)___。
(4)若污染物的排放量超過(guò)了水域自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)遭到破壞，如果停止污染物的排放，該生態(tài)系統(tǒng)還會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________。
(5)在湖泊等濕地生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)_______過(guò)程被固定在有機(jī)物中，并沿著________進(jìn)行傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北京的什剎海因其美麗的湖光秀色而有口皆碑。但近幾年來(lái)，由于人類(lèi)的不良行為，造成了水域的污染。下面是利用生物方法除去湖水中氮的示意圖。請(qǐng)分析回答：

   （1）完成A過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的                             ，氨可為該類(lèi)生物生命活動(dòng)提供                                              。

   （2）影響蘆葦?shù)人参镂蘸瓦\(yùn)輸a物質(zhì)的主要生理過(guò)程分別是             ；植物吸收a物質(zhì)主要用于合成                等有機(jī)物。

   （3）由于水質(zhì)污染，湖中藻類(lèi)過(guò)程繁殖，鰱魚(yú)可以吃掉大量藻類(lèi)，凈化水體。假設(shè)湖中藻類(lèi)的總生物量（有機(jī)物干重）為，每條鰱魚(yú)的平均生物量為，則理論上什剎海能放養(yǎng)的鰱魚(yú)最大數(shù)量為             。

   （4）若污染物的排放量超過(guò)了什剎海水域自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)遭到破壞，如果停止污染物的排放，該生態(tài)系統(tǒng)還會(huì)恢復(fù)到接受原來(lái)的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有                                                       。

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