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【題目】下列關于植物激素的敘述中，正確的是 （ ）

A．植物激素直接參與細胞代謝

B．在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節(jié)

C．任何一種植物激素都可以單獨調節(jié)植物的生長發(fā)育

D．植物體內生長素合成量的多少只影響細胞的伸長，并不影響其它植物激素的合成

【答案】B

【解析】植物激素具有調控細胞代謝的作用，不直接參與代謝，A錯誤；植物與高等動物相比，形態(tài)結構簡單，幾乎所有生命活動都受到激素的調節(jié)，B正確；在植物生長發(fā)育過程中，各種激素并不是獨立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，C錯誤；植物體生長素的合成都少也影響其他激素的合成，例如高濃度生長素促進乙烯的合成，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示方案為人們獲得生物新品種的過程，請回答下列問題：

方案Ⅰ：抗凍蛋白基因煙草細胞→抗凍煙草

方案Ⅱ：A基因免疫過的B細胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體

方案Ⅲ：人的生長激素基因牛的受精卵→早期胚胎受體母�！D生長激素牛

（1）基因工程的核心步驟是 ．方案Ⅰ中，將抗凍蛋白基因導入煙草受體細胞常用的方法是 ．從分子水平檢測抗凍煙草是否培育成功的方法是： ．

（2）推測方案Ⅱ中A基因所起的作用是 ．

（3）方案Ⅲ中的轉基因�？梢酝ㄟ^分泌乳汁來生產人的生長激素．人的生長激素基因在導入受體細胞前，基因的首段必須含有使其僅能在山羊 細胞中特異性表達的 ．

（4）方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定，一般是取處于 時期的 細胞進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關圖示。有關分析錯誤的是（ ）

A. 圖甲中，正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②

B．圖丙中（一）→（二），完成了圖乙中的CD段的變化

C．圖甲⑤中存在等位基因Bb，出現這一結果的原因可能是交叉互換

D．圖甲中的①③可以對應圖乙中的BC段和圖丙中（二）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是二倍體植物，取自然狀態(tài)下的一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）進行雜交，得到的F1在幼苗期經低溫誘導使其發(fā)生變異并發(fā)育至成熟，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．F1進行自交，后代的表現型及比例為高莖：矮莖=35：1

B．經低溫誘導和秋水仙素誘導豌豆幼苗發(fā)生變異的原理相同

C．F1豌豆經低溫誘導所發(fā)生的變異屬于可遺傳變異，且這種變異可以鏡檢

D．經低溫誘導得到的豌豆含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結構是（ ）

A. 原腸胚 B. 內細胞團 C. 桑椹胚 D. 滋養(yǎng)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動物細胞分裂過程中染色體數目變化情況，下列相關敘述正確的是（ ）

A．圖中顯示了減數分裂、有絲分裂和受精作用過程

B．C～H、I～M段可分別表示為一個 細胞周期

C．A～I表示減數分裂

D．E～F段發(fā)生了同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于變異和進化的敘述中，正確的是（ ）

A. 基因突變一定能夠改變生物的表現型

B. 一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化

C. 基因重組一般發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中，可以產生新的性狀

D. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如圖l所示。

請回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子／雜合子)。

（2）某同學依據上述實驗結果，認為該等位基因位于常染色體上。請你就上述實驗，以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

（3）現欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請寫出一組雜交組合的表現型： (♀)× (♂)。

（4）實驗得知，等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上．基因型為AA或dd的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響，且在減數分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因 (遵循／不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將 （上升／下降／不變)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于人們對細胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質沒有完全搞清楚，通常需要加入（ ）

A．血清、血漿 B．抗生素

C．促生長因子 D．分化誘導因子

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