【題目】對(duì)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)“假說(shuō)—演繹法”的敘述錯(cuò)誤的是

A. 孟德爾所作假說(shuō)的核心內(nèi)容是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”

B. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C. 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

D. “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

【答案】A

【解析】孟德爾假說(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳因子控制的”，A錯(cuò)誤；測(cè)交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)，B正確；孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，C正確；“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)如圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲發(fā)生在同源染色體之間，圖乙發(fā)生在非同源染色體之間
B.圖甲導(dǎo)致基因重組，圖乙是染色體易位
C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組
D.圖甲在顯微鏡下觀察不到，圖乙可在顯微鏡下觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某洞穴生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）調(diào)查洞穴土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，常使用法，統(tǒng)計(jì)方法是。
（2）蟾蜍與蜘蛛種群之間是關(guān)系，蟾蜍處于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該洞穴中蟾蜍每增加100g，其中有20％來(lái)自蜘蛛和馬陸，則至少需要攝取鉆螺 g。
（3）某年，一群猴子造訪洞穴并將大部分馬陸捉出洞外，短期內(nèi)鉆螺的種群數(shù)量會(huì)。數(shù)年后，各種群數(shù)量恢復(fù)至原有水平，表明該系統(tǒng)具有。此過(guò)程中洞穴中的生物群落發(fā)生了演替。
（4）觀察發(fā)現(xiàn)猴子喜歡將馬陸在自己皮膚上搓揉，之后周身無(wú)蚊子叮咬。據(jù)此推側(cè)，馬陸可能含某種屬于信息的物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的演替。在此過(guò)程中，物種的豐富度會(huì)（填“增加”或“減少”），生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
（2）若B表示食草動(dòng)物，則A屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若C增加1kg，則至少需要消耗Akg。
（3）若B表示生物群落，A、C表示大氣中的C02庫(kù)，則完成B→C過(guò)程的生理作用是。
（4）若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是、。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲種遺傳病（基因?yàn)锳，a）和乙種遺傳病（基因?yàn)锽，b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．請(qǐng)回答以下問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．
（1）甲種遺傳病的遺傳方式為 ．
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為 ．
（3）Ⅲ﹣2的基因型及其概率為 ．
（4）由于Ⅲ﹣3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ﹣2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為 和 ；H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ， 如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中[2]表示兩層__________分子，它構(gòu)成膜的基本支架。

（2）與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3] __________。

（3）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中__________的種類和數(shù)量。

（4）白細(xì)胞具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的__________有關(guān)，從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層__________膜。

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是__________（填A(yù)或B）側(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中主要的糖類物質(zhì)是 （ ）

A. 葡萄糖和糖原 B. 葡萄糖和蔗糖

C. 纖維素和淀粉 D. 核糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過(guò)程中起重要作用。則細(xì)胞色素C合成的場(chǎng)所及其發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所分別是（ ）

A．線粒體和葉綠體

B．核糖體和細(xì)胞核

C．核糖體和線粒體

D．細(xì)胞核和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 形成曲線c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加所致

B. 限制曲線b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為酶的數(shù)量

C. 酶催化反應(yīng)的原因是為反應(yīng)提供了活化能

D. 若適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中A點(diǎn)位置將上升

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