【題目】反射是具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物所具有的生理活動(dòng),它可以幫助生物體趨向于有利的刺激、規(guī)避有害刺激。回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:

(1)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,組成人體的最簡單的反射弧由___個(gè)神經(jīng)元組成。由這種最簡單的反射弧完成的反射活動(dòng)屬于_____(填“條件反射”或“非條件反 )。

(2)我國在20019月正式成為參與人類腦計(jì)劃研究的第20個(gè)國家,大量研究表明,短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及________有關(guān)。

(3)若想探究某種止痛藥的作用位點(diǎn)是突觸還是神經(jīng)纖維,藥物的放置位點(diǎn)分別為______,刺激位點(diǎn)為____。

【答案】2 非條件反射 神經(jīng)元之間的聯(lián)系 CD E

【解析】

分析圖示:這是個(gè)反射弧結(jié)構(gòu),其中E是感受器,D是傳入神經(jīng),BC是突觸(間隙),A是傳出神經(jīng),F是效應(yīng)器。

(1)組成人體的最簡單的反射是膝跳反射,屬于非條件反射,其反射弧只有2個(gè)神經(jīng)元組成。

(2)大量研究表明,短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及建立神經(jīng)元的聯(lián)系,形成新的突觸有關(guān)。

(3)若想探究止痛藥的作用位點(diǎn)是否是突觸,藥物放置在C,刺激E,觀察效應(yīng)器有沒有反應(yīng);若想探究止痛藥的作用位點(diǎn)是否是神經(jīng)纖維,藥物放置在D,刺激E,觀察效應(yīng)器有沒有反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】硅藻對(duì)藍(lán)光和綠光具有出色的捕獲能力,這與其葉綠體中光合色素有關(guān);卮鹣铝袉栴}:

(1)硅藻與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)方面最本質(zhì)的區(qū)別是:_____________________________________;在顯微鏡下觀察到硅藻大多偏紅色,因而其大量繁殖容易形成“赤潮”,試用所學(xué)知識(shí)分析,硅藻偏紅色的可能原因是:________________________________________。

(2)某人制備了三組含有不同18O百分比的碳酸氫鹽(提供二氧化碳)和水,在密閉條件下,并供給光照射的硅藻培養(yǎng)物,分析氧產(chǎn)生的情況,結(jié)果如圖所示:

①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________________。

②請(qǐng)用同位素標(biāo)記法另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證上述結(jié)論:__________________。(僅寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究證實(shí)ATP既是能量通貨,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理下圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 (生理過程),其結(jié)構(gòu)簡式是 。正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來。最后剩下的是 。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷 后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào);科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的

(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)。然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗(yàn)后:所得數(shù)據(jù)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

X物質(zhì)濃度(ng mL-1

細(xì)胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1

細(xì)胞死亡百分率

A

0

80

1

B

2

70

3

C

4

50

10

D

8

20

25

E

16

5

70

該實(shí)驗(yàn)的因變量是 。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是 。

若用混有濃度為2ng mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ,影響消化;妨礙 ,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反應(yīng)物A生成產(chǎn)物P的化學(xué)反應(yīng)在無催化(無催化劑)和有酶催化條件下的能量變化過程如圖甲所示,酶活性與溫度的關(guān)系如圖乙所示,下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A. 圖甲中ab段表示酶催化該反應(yīng)時(shí)降低的活化能

B. 圖甲可證明酶具有高效性

C. 酶活性是指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率

D. 根據(jù)圖乙可知不同的溫度條件下酶的活性可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為抗利尿激素調(diào)節(jié)腎小管上皮細(xì)胞的水通透性變化示意圖,圖中A、B、C代表不同的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同轉(zhuǎn)運(yùn)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)腎小管上皮細(xì)胞之間通過結(jié)構(gòu)A緊密連接而封閉了細(xì)胞間隙,能防止B________(填名稱)和原尿混合,維持二者的滲透壓梯度。

2)腎小管上皮細(xì)胞中水通道蛋白在__________中合成,最終經(jīng)過___________加工、包裝并轉(zhuǎn)移至囊泡膜上。

3)抗利尿激素與腎小管上皮細(xì)胞膜上C___________(名稱)結(jié)合后,啟動(dòng)a過程,使囊泡膜與管腔側(cè)細(xì)胞膜融合,增加膜上的水通道蛋白數(shù)量,從而使細(xì)胞膜_____________

4)當(dāng)正常人一次飲用100mL清水,約過半小時(shí)后,尿量就開始增加。其調(diào)節(jié)過程是①→②→③。請(qǐng)完善:

_____________________________________________________________________

管腔側(cè)細(xì)胞膜上的水通道蛋白在細(xì)胞膜的凹陷處集中,然后形成內(nèi)陷囊泡,b過程增強(qiáng),

_____________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

D. 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核生物細(xì)胞內(nèi)某生理過程的示意圖,下列說法正確的是

A. ②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基,不同的基團(tuán)只是五碳糖

B. ①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物,其名稱RNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從右向左

C. 上述過程不會(huì)發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D. 轉(zhuǎn)錄完成后,④需要穿過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在植物細(xì)胞的生物膜上發(fā)生的有關(guān)反應(yīng),相關(guān)敘述中正確的是( )

A. ①發(fā)生在核糖體上 B. ②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. ③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜 D. ③④過程均產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葫蘆科植物噴瓜的白然種群中有雄株、雌株和兩性植株A基因決定雄株,a基因決定兩性植株,a-基因決定雌株,A對(duì)a、a-顯性,F(xiàn)有噴瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(兩性植株)、丙2(兩性植株),實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:甲乙→F1雄株:雌株=11

實(shí)驗(yàn)2:丙1自交→F1全為兩性植株

實(shí)驗(yàn)3:丙2自交→F1兩性植株:唯性=31

實(shí)驗(yàn)4:甲×丙2→F雄株:雌株:兩性植株=211

實(shí)驗(yàn)5:丙2×乙→F兩性植株:雌株=11

請(qǐng)回答:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)____的結(jié)果對(duì)a、a的顯隱關(guān)系做出相應(yīng)的推斷即_____________。

2)在不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有____種,雌株的基因型有__________種。

3)將植株丙1與雌株乙間行種植,F1基因型為________。將株乙上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是_____________。

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