【題目】東北鼢鼠是一種生活在草原上以植物為食的穴居有害動(dòng)物，貓頭鷹是其天敵，某研究小組用五年時(shí)間做了“不同牧牛方式對(duì)東北鼢鼠秋季種群密度的影響”試驗(yàn)，得到不同放牧方式下鼢鼠新土丘數(shù)量數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)回答：

(1)請(qǐng)根據(jù)題干寫(xiě)出一條含東北鼢鼠的食物鏈________________。通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一股不超過(guò)四～五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，原因是______________________。

(2)由圖可知，能夠降低東北鼢鼠種群密度的放牧方式有______________________，可能是由于鼢鼠具有___________關(guān)系的牛取食牧草，使牧草減少導(dǎo)致的，這說(shuō)明上述放牧方式帶來(lái)的植被變化，可能會(huì)導(dǎo)致東北鼢鼠不適應(yīng)改變而趨于滅絕，或是__________________。

(3)對(duì)比分析按月放牧和按季放牧，___________方式更有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

【答案】草（植物）→東北鼢鼠→貓頭鷹 能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)減少的 連續(xù)放牧和過(guò)度放牧 競(jìng)爭(zhēng) 遷移到其他地方（遷出） 按季輪牧

【解析】

根據(jù)題干信息分析，東北鼢鼠是一種生活在草原上以植物為食的穴居有害動(dòng)物，貓頭鷹是其天敵，說(shuō)明東北鼢鼠以植物為食，貓頭鷹以東北鼢鼠為食，則構(gòu)成的食物鏈為：草（植物）→東北鼢鼠→貓頭鷹。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同牧牛方式對(duì)東北鼢鼠秋季種群密度的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是放牧方式，因變量是鼢鼠新土丘數(shù)量，與不放牧的對(duì)照組相比，按月放牧和按季放牧對(duì)鼢鼠新土丘數(shù)量都有促進(jìn)作用，而連續(xù)放牧和過(guò)度放牧對(duì)鼢鼠新土丘數(shù)量都有抑制作用。

（1）根據(jù)以上分析已知，含東北鼢鼠的一條食物鏈為：草（植物）→東北鼢鼠→貓頭鷹。由于能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)減少的，所以生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一股不超過(guò)四～五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）根據(jù)以上分析已知，與對(duì)照組相比，圖中連續(xù)放牧和過(guò)度放牧都使得東北鼢鼠種群密度降低了，可能是因?yàn)榕c鼢鼠具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的牛取食牧草，使牧草減少導(dǎo)致的，這說(shuō)明上述放牧方式帶來(lái)的植被變化，可能會(huì)導(dǎo)致東北鼢鼠不適應(yīng)改變而趨于滅絕或是遷移到其他地方。

（3）根據(jù)以上分析已知，按月放牧和按季放牧都使得東北鼢鼠種群密度升高了，但是前者升高得太多，因此后者更有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)分別處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有__________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的__________（至少寫(xiě)出兩類(lèi)）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

（3）由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類(lèi)和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。

（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________（填序號(hào)）。

①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度

（5）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_________（填圖2中字母）中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為__________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀(guān)點(diǎn)不相符的是（ ）

A. 細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成

C. 離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線(xiàn)粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D. 去掉細(xì)胞核的變形蟲(chóng)很快就會(huì)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)如圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半 a 則停止分裂；有核的一半 b 能繼續(xù)分裂；②b 部分分裂到 16～32 個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的 a 部分，結(jié)果 a 部分開(kāi)始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)B.實(shí)驗(yàn)①中，b 部分細(xì)胞屬于對(duì)照組

C.實(shí)驗(yàn)②中的 a 部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中 a 部分形成對(duì)照D.實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在草莓果實(shí)發(fā)育的早期除去果實(shí)中的全部種子，僅剩下花托，則花托不能長(zhǎng)大發(fā)育成果實(shí)。采取下列哪種方法能使剩下的花托長(zhǎng)大成果實(shí)？

A. 在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素 B. 在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素

C. 摘除草莓的頂芽 D. 摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

B.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤

C.圖示5個(gè)細(xì)胞均具有同源染色體

D.該生物的體細(xì)胞中均含有4條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室獲得抗HN1病毒衣殼蛋白單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的___________過(guò)程，其根本原因是___________。

(2)X細(xì)胞類(lèi)似于胚胎干細(xì)胞，其在形態(tài)上表現(xiàn)為______________________。同時(shí)具有很強(qiáng)的___________和分化能力，所以可用于制備單克隆抗體。

(3)②過(guò)程將融合后的細(xì)胞用特定的___________進(jìn)行篩選，得到的Z細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________。

(4)流程圖中所產(chǎn)生的單克降抗體能夠與___________發(fā)生特異性結(jié)合，從而能夠達(dá)到治療相應(yīng)疾病的目的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是( )

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④念珠藻 ⑤發(fā)菜 ⑥青霉菌 ⑦肺炎雙球菌

A. ①⑥ B. ①②④⑤ C. ①④⑤⑦ D. ①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖，①-④代表人體內(nèi)不同的調(diào)節(jié)方式，A-G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是________________。A、B兩種細(xì)胞中，_______細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞，作出上述判斷的理由是_________________________。

(2)若碘在F中參與激素的合成，則其參與合成的激素可能是_______________。D通過(guò)E控制F的分泌活動(dòng)體現(xiàn)了_____________調(diào)節(jié)。

(3)機(jī)體的分泌細(xì)胞需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_______。

(4)某同學(xué)認(rèn)為“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后，會(huì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”，你認(rèn)為該觀(guān)點(diǎn)是否正確，開(kāi)說(shuō)明理由：_______________________________________。

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