【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為( )
試劑 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
無(wú)水乙醇 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
A. ①②③④B. ②④①③
C. ④②③①D. ③②①④
【答案】B
【解析】
1、丙酮的作用是提取色素;CaCO3能防止色素被破壞;SiO2使得研磨充分。收集到的色素濾液綠色過(guò)淺,可能原因如下:①未加二氧化硅,研磨不充分;②使用放置數(shù)天的菠菜葉,濾液中色素(葉綠素)太少,綠色過(guò)淺;③一次加入大量的95%的乙醇,提取濃度太低(正確做法:分次加入少量95%的乙醇提取色素);④未加碳酸鈣或加入過(guò)少導(dǎo)致色素分子被破壞。
2、色素帶的分布:最上端:胡蘿卜素(橙黃色),含量最少;其次:葉黃素(黃色),含量較少;次之:葉綠素A(藍(lán)綠色),含量最多;最下端:葉綠素B(黃綠色),含量次之。
解答本題首先要知道表格中各種試劑的作用,然后再分析每位同學(xué)所加的試劑。其中乙同學(xué)操作完全正確,其他同學(xué)與該同學(xué)進(jìn)行對(duì)比,分析缺少的試劑并根據(jù)該試劑的作用分析可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。無(wú)水乙醇為提取劑,色素提取過(guò)程不需要水,若加入水會(huì)使色素提取液顏色變淺;SiO2的作用是使研磨更充分;CaCO3能保護(hù)葉綠素分子。甲同學(xué)由于沒有加入提取劑無(wú)水乙醇,所以提取液中不會(huì)出現(xiàn)色素,色素分離的結(jié)果是②;乙同學(xué)操作正確,色素分離后得到的色素帶有四條,與④情況相符;丙同學(xué)由于未加CaCO3,所以葉綠素含量減少,所得到的色素帶中兩條葉綠素帶比正常的色素帶要窄,對(duì)應(yīng)①;丁同學(xué)由于未加SiO2,導(dǎo)致葉片研磨不充分,最終導(dǎo)致各種色素的含量均減少,對(duì)應(yīng)③。綜上所述,B正確,ACD錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖中①表示基因,主要位于染色體上
B. 圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程中有所不同
C. 圖中③表示翻譯,該過(guò)程離不開④
D. 圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的監(jiān)測(cè),結(jié)果見圖。下列說(shuō)法正確是
A. 09~11年栗癭蜂在與長(zhǎng)尾小蜂的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)
B. 栗癭蜂數(shù)量和長(zhǎng)尾小蜂數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)
C. 調(diào)查栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的種群密度需用樣方法
D. 栗樹同化的能量部分傳遞給了栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家族中一種遺傳病(基因用G、g)的家系圖,下列推斷正確的是
A. 該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病
B. 若Ⅲ—2含有g(shù)基因,則該基因來(lái)自Ⅰ—1的概率為0或1/2
C. 若要了解Ⅲ—6是否攜帶致病基因,只需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢即可
D. 最好觀察處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞,以準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)分析Ⅲ—2的染色體的數(shù)目和特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,擬南芥中光敏色素介導(dǎo)的光信號(hào)與植物激素脫落酸(ABA)代謝途徑相互作用。phyB突變體水稻無(wú)法合成光敏色素,利用野生型和光敏色素突變體水稻作為研究材料,分析光敏色素介導(dǎo)的光信號(hào)對(duì)ABA生物代謝的影響,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析實(shí)驗(yàn),phyB突變體與野生型相比,體內(nèi)內(nèi)源ABA含量差異可能原因是:實(shí)驗(yàn)(b)中ABA合成代謝相關(guān)基因是圖中的OsABAOX _____________(選填1、2、3),在phyB突變體中的表達(dá)水平明顯_____________野生型。
(2)另有實(shí)驗(yàn)表明,外源ABA明顯抑制光照下生長(zhǎng)的水稻種子的萌發(fā),且外源ABA對(duì) phyB突變體種子萌發(fā)的抑制效果更明顯。據(jù)此推測(cè),在野生型水稻體內(nèi)光敏色素通過(guò)感受光信號(hào)________(填“削弱”或“增強(qiáng)”)了ABA對(duì)種子萌發(fā)的抑制效果。
(3)ABA的生理作用除了抑制種子萌發(fā)外,還可以__________________________(至少寫兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物柴油是用動(dòng)物植物油脂或脂肪酸與甲醇酯化合成的脂肪酸甲酯,是一種可再生的清潔能源。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)生物柴油產(chǎn)業(yè)推廣的難點(diǎn)之一在于動(dòng)植物油脂原料成本較高,所以科研人員將尋找原材料的目光投向了富含脂肪酸的微藻,以下是從微藻中提取脂肪酸的簡(jiǎn)要流程:
①因脂肪酸具有____________的性質(zhì),故選用有機(jī)溶劑萃取法進(jìn)行提取。
②溶劑浸提之前需將材料烘干的原因是____________________________________。
(2)傳統(tǒng)生產(chǎn)生物柴油是用酸或堿進(jìn)行催化,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染?蒲腥藛T欲分離篩選能產(chǎn)生催化該反應(yīng)的脂肪合成酶的微生物,用生物酶法生產(chǎn)生物柴油。
①自然界中產(chǎn)脂肪合成酶的微生物較少,應(yīng)在____________的環(huán)境取土樣,在將樣品稀釋涂布到固體培養(yǎng)基上分離純化前可先進(jìn)行選擇(富集)培養(yǎng)以達(dá)到________________________的目的。
②由于反應(yīng)物甲醇可以使蛋白質(zhì)變性而影響催化效率,要得到酶活性較高的菌種,可以在培養(yǎng)基中添加一定濃度的____________,從培養(yǎng)基的用途看,這屬于____________培養(yǎng)基。
③分離純化的菌種還要發(fā)酵培養(yǎng)檢測(cè)____________以確定其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究植物體內(nèi)脫落酸的生理作用,取某種植物的野生型和脫落酸缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 脫落酸對(duì)植物適應(yīng)干旱環(huán)境有積極作用
B. 干旱條件下脫落酸能抑制莖葉的生長(zhǎng)、促進(jìn)根的生長(zhǎng)
C. 干旱可抑制植物體內(nèi)脫落酸的合成從而抑制葉片的脫落
D. 若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的脫落酸,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Rr的動(dòng)物,在其精子形成過(guò)程中,基因RR的分離發(fā)生在( )
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞 ④精子細(xì)胞變形形成精子
A. ①B. ②C. ③D. ④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病屬于_____,乙病屬于____。
A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病 C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病 E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ一6的基因型為_______,Ⅲ一13的致病基因來(lái)自于________。
(3)Ⅱ一5為純合子的概率是_________。
(4)Ⅱ一4的基因型為__________,Ⅲ一10為雜合子的概率為_________。
(5)假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是________,患乙病的概率是_______,完全正常的概率是________。
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