【題目】如圖為真核細(xì)跑DNA復(fù)制過程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.解旋酶能使DNA雙鏈解開,但需要消耗ATP

B.DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn),生成的兩條子鏈方向相反

C.DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個脫氧核苷酸鏈連接成DNA片段

D.因?yàn)镈NA分子在復(fù)制時需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則,所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

【答案】D

【解析】分析題圖可知:在DNA復(fù)制過程中,解旋酶能使DNA雙鏈解開,但需要消耗ATP,A正確;由圖中的箭頭指向可知,DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn),生成的兩條子鏈方向相反,B正確;引物與解開的每條DNA單鏈結(jié)合,在DNA聚合酶的催化下,將單個脫氧核苷酸鏈連接成DNA片段,C正確;DNA分子在復(fù)制時遵循堿基互補(bǔ)配對原則,因新合成的兩條子鏈分別以解開的每條DNA單鏈為模板,所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是互補(bǔ)的,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(11分)如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細(xì)胞(如圖1,假設(shè)沒有交叉互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2)。請回答(括號內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在[ ]________。

(2)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[ ]____________________。

(3)A時期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化為____________________________________;F時期細(xì)胞內(nèi)共有______條染色體,_______個DNA分子,此細(xì)胞的名稱為__________________。

(4)這個細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為_____________________________________。

(5)這種細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式比較,其本質(zhì)區(qū)別是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖l是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程,圖3為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:

第一個字母

第二個字母

第三個

字母

U

C

A

G

A

異亮氨酸

異亮氨酸

異亮氨酸

甲硫氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

滅冬酰胺

滅冬酰胺

賴氨酸

賴氨酸

絲氨酸

絲氨酸

精氨酸

精氨酸

U

C

A

G

(1)圖1中細(xì)胞的名稱為__________,此細(xì)胞形成過程中出現(xiàn)的變異方式可能是________。

(2)圖2中的Ⅱ過程可以發(fā)生在真核生物細(xì)胞的__________、________________中(填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱)。

(3)若圖2中發(fā)生的堿基改變將導(dǎo)致賴氨酸被另一種氨基酸X所替代。則據(jù)圖分析,X是圖3中______________(填氨基酸名稱)的可能性最小,原因是______________。圖2所示變異,除堿基對被替換外,此種變化還可能由堿基對的______導(dǎo)致。

(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中____________________不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)查哥夫關(guān)于DNA分子堿基組成的定量分析所作出的猜想最可能成立的是。

A. DNA由一條鏈構(gòu)成

B. DNA由兩條鏈構(gòu)成

C. DNA分子中堿基以配對的形式存在:A與A配對,T與T配對,C與C配對,G與G配對

D. DNA分子中堿基以配對的形式存在:A與T配對,C與G配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)泡菜是人們喜愛的食品,但在腌制的過程中會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,危害人們的健康。研究人員檢測了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量,結(jié)果如下圖所示。

請回答:

(1)制作泡菜時如希望發(fā)酵快一些,可將蔬菜放在________中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和________。

(2)據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是__________

A.腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B.過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用

C.腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D.食用泡菜最安全的是腌制后39天

(3)在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時,在樣品溶液中加入顯色劑會生成________色產(chǎn)物。繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線時,可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標(biāo),以________為縱坐標(biāo)。對樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的測定中,要用光程相同的________

(二)為證明青霉素在某種細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性過程中所起的作用是選擇而非誘變,有如下實(shí)驗(yàn)方案。其中,平板影印指用無菌絨布輕蓋在已長好菌落的原培養(yǎng)基上,然后不轉(zhuǎn)動任何角度,“復(fù)印”至新的培養(yǎng)基上進(jìn)行接種。請回答:

(1)圖中擴(kuò)大培養(yǎng)的過程中應(yīng)選用_____培養(yǎng)基。利用_____分離法可獲得A1培養(yǎng)皿上菌落。

(2)圖中②過程培養(yǎng)基的配方如下:

成分

無機(jī)鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

+

+

+

+

結(jié)合圖形分析_____(“能”或“不能”)得出結(jié)論:該細(xì)菌可利用尿素作為氮源。理由是:_____

(3)B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素,結(jié)果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇,則應(yīng)選取_____(A.a(chǎn)1 B.a(chǎn)2 C.b1或b2或b3 D.任意一個菌落)菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中,待長出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。

(4)預(yù)測上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長情況為_____(“相同”或“不同”),由此證明青霉素所起的作用是選擇。

(5)下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是________

A.實(shí)驗(yàn)過程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌

B.實(shí)驗(yàn)操作過程中必須打開超凈臺上的紫外燈和過濾風(fēng)

C.涂布分離法,單菌落更易分開,但操作更復(fù)雜

D.采用劃線分離時,在每次劃線前都需蘸取菌液一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖脂普遍存在于細(xì)胞膜上,不同的細(xì)胞中糖脂的種類不同,下圖是人紅細(xì)胞表面的ABO血型糖脂的結(jié)構(gòu)示意圖,判斷下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 糖脂是由糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合而成的

B. 紅細(xì)胞ABO血型的不同在于組成糖脂中的糖的種類和排列順序

C. 糖脂和糖蛋白都具有識別作用

D. 糖脂位于細(xì)胞膜內(nèi)表面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示高等動物細(xì)胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯誤的是( )

A. 圖1所示細(xì)胞a產(chǎn)生的信號通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞b

B. 圖2實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞的信息交流

C. 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體的參與

D. 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的闡述,正確的選項是

A. 激素是信息分子

B. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

C. 各種激素間只有拮抗作用,沒有協(xié)同作用

D. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.請回答:

(l)激素A的名稱是__,激素B的名稱是__

(2)外界寒冷時,人血液中激素C的含量將會__,這是由于激素A和B的含量__所致.

(3)如果激素C的合成量過多時,激素A和B含量的變化趨勢是__.這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制.

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同步練習(xí)冊答案