【題目】.如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程,圖中X、Y表示物質(zhì),①表示過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)正常人的血糖含量范圍為______________g/L。
(2)①當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于______細(xì)胞,使其分泌[X]__________________增多,此過(guò)程屬于__________________調(diào)節(jié);
②胰島屬于該反射弧中的_______________,該結(jié)構(gòu)的定義為_______________________________。
(3)為研究胰島素的生理作用,某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組,A組腹腔注射生理鹽水,B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液,一段時(shí)間后,B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、頭暈、嗜睡等癥狀,而A組未出現(xiàn)這些癥狀;卮鹣铝袉(wèn)題:
①B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是__________________。
②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射,給B組腹腔注射生理鹽水;為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是__________,D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是__________。
③第二次注射后,第二次注射后,C、D兩組的癥狀得到緩解,緩解的機(jī)理分別是____________________________。
【答案】0.8-1.2胰島B細(xì)胞胰島素神經(jīng)(神經(jīng)調(diào)節(jié))效應(yīng)器傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體或肌肉體內(nèi)血糖含量下降胰高血糖素葡萄糖C組:胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,也能促進(jìn)脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;D組:注射葡萄糖,使體內(nèi)血糖升高。
【解析】
血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多,血糖濃度下降時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。除了激素調(diào)節(jié)以外,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),下丘腦的的某一區(qū)域興奮,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦的另區(qū)域興奮,刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素和腎上腺分泌腎上腺素,因此血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。
(1)正常人的血糖含量范圍為0.8—1.2g/L。
(2)①血糖平衡是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌的X胰島素增多,此過(guò)程經(jīng)過(guò)了完整的反射弧,因此屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);②血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,神經(jīng)中樞是下丘腦,胰島屬于該反射弧的效應(yīng)器。效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體或肌肉。
(3)①由于胰島素是降血糖激素,能使血糖濃度降低,所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時(shí)間后,血體內(nèi)糖濃度明顯降低,從而出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。②由于胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進(jìn)肝糖原的分解,使血糖濃度升高,所以C組注射的激素是胰高血糖素,D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖,直接補(bǔ)充血糖,使體內(nèi)血糖濃度升高。③第二次注射后,C、D兩組的癥狀得到緩解,緩解的機(jī)理分別是C組:胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,也能促進(jìn)脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;D組:注射葡萄糖,使體內(nèi)血糖升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是( )
A. 細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
D. 收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 這是一種自身免疫病,細(xì)胞甲為B細(xì)胞
B. 激素乙通過(guò)體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C. 細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛,激素乙的分泌就越多
D. 激素丙與抗體具有相同的受體,二者具有競(jìng)爭(zhēng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體仍然能夠完成反射
B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中
C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞
D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程,d、e為同一種物質(zhì),則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.下圖是某家系紅綠色盲遺傳的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)I 代中與男孩 III9的紅綠色盲基因有關(guān)親屬的基因型是______,與該男孩的親屬關(guān)系是__________(填稱呼)。
(2)V10 是紅綠色盲色盲基因攜帶者的概率是____________________________。
(3)若 III7 和 III8 再生一個(gè)孩子,其為色盲男孩的概率是______。
Ⅱ.下表表示果蠅(2N=8)6 個(gè)品系(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體, 品系②-⑥都只有一個(gè)突變性狀,其它性狀都正常,且和野生型一致。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 殘翅 | 黑身 | 白眼 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 | Ⅱ(v 基 因) | Ⅱ(b 基因) | X(r 基因) | Ⅲ | Ⅱ |
(1)研究伴性遺傳時(shí),在上表中選擇_________(用數(shù)字表示)品系之間雜交最恰當(dāng);用常染色體上的基因通過(guò)翅和眼的性狀確立自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇____________(用數(shù)字表示)品系之間雜交最恰當(dāng)。
(2)讓品系②中的雌性個(gè)體與品系④中的雄性個(gè)體進(jìn)行雜交(只考慮v和r基因控制的性狀),得到的 F1 的基因型可能有______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為生產(chǎn)HIV單克隆抗體的過(guò)程;圖2為運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)HIV疫苗的操作簡(jiǎn)要路徑。據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中,過(guò)程①稱為__________技術(shù)。過(guò)程②融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中通常會(huì)有__________種細(xì)胞(只考慮一次融合)。雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體的優(yōu)點(diǎn)是__________。
(2)圖2中, 過(guò)程①需要用到__________酶。一個(gè)DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增最簡(jiǎn)便的方法是使用PCR技術(shù),如果這個(gè)過(guò)程中消耗了引物62個(gè),則進(jìn)行了__________輪的DNA復(fù)制。
(3)若將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵細(xì)胞中,通常應(yīng)采取__________技術(shù)。
(4)用限制酶處理DNA片段,可使特定核苷酸序列特定部位的__________鍵斷開(kāi)。 若用X、Y兩種限制酶作用于圖2中的DNA片段,并進(jìn)行電泳分析,其結(jié)果如圖:
A至D選項(xiàng)中,關(guān)于兩種酶切位置的判斷,正確的是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 酸雨的pH低于5.6
B. 酸雨的形成主要是因?yàn)榛剂先紵筢尫诺趸锖土蜓趸?/span>
C. 酸雨會(huì)對(duì)生物的健康帶來(lái)不利影響
D. 防治酸雨最有效的方法是植樹(shù)造林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了( )
A. 磷脂分子的特性B. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C. 細(xì)胞膜的鑲嵌性D. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果兩個(gè)遺傳性狀發(fā)生重組,說(shuō)明控制這兩個(gè)性狀的基因的關(guān)系不可能是( )
A. 獨(dú)立遺傳B. 完全連鎖C. 不完全連鎖D. 屬于非等位基因
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