【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，③會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，肌肉會(huì)收縮

C. ①為突觸前膜，②為突觸間隙，③為突觸后膜

D. 興奮傳到A時(shí)，神經(jīng)纖維膜外為負(fù)電位

【答案】D

【解析】分析甲圖：圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖；分析乙圖：乙是突觸放大模式圖，其中①為突觸前膜；②為突觸間隙；③為突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)。圖中AB+BC=CD，但興奮在突觸處得傳遞速度較慢，因此刺激C處，先在A處檢測(cè)到膜電位，后在D處檢測(cè)到膜電位變化，A錯(cuò)誤；由于興奮在突觸處只能單向傳遞，刺激D處，興奮不能達(dá)到肌肉，肌肉不會(huì)收縮，B錯(cuò)誤；③為突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；靜息時(shí)，神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù)，興奮時(shí)，膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，興奮傳到A時(shí)，神經(jīng)纖維膜外為負(fù)電位，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群

B. 生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng)

C. 一個(gè)變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個(gè)體生命層次

D. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體對(duì)抗病原體感染的敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)B 細(xì)胞缺陷，雖無法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

B. 一個(gè)中性粒細(xì)胞可吞噬幾個(gè)細(xì)菌，屬于人體對(duì)抗病原體的第三道防線

C. 人體對(duì)抗病原體感染的三道防線都需要吞噬細(xì)胞

D. 人體的三道防線中，第二、第三道防線由于都涉及到免疫細(xì)胞，所以屬于特異性的免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因中，不正確的是

A. 豌豆是異花傳粉植物 B. 豌豆是閉花受粉植物

C. 豌豆易于進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn) D. 豌豆的植株之間有易于區(qū)分的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B．哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，灰身與黑身是另一對(duì)相對(duì)性狀。取長(zhǎng)翅黑身果蠅與殘翅灰身果蠅交配，圖解如下：

(1)從實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果分析：顯性性狀是__________________控制果蠅翅長(zhǎng)度和身體顏色的基因位于______對(duì)同源染色體上。讓F2代中長(zhǎng)翅灰身果蠅與殘翅黑身果蠅交配，F3代果蠅中，長(zhǎng)翅灰身∶長(zhǎng)翅黑身∶殘翅灰身∶殘翅黑身＝____。

(2)已知果蠅的一種隱性性狀由單基因h控制，但不知基因h位于何種染色體上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果。

方案：________。

結(jié)果：①________ ②________ ③________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對(duì)小麥無影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是

A. 雙子葉雜草對(duì)2，4-D的敏感性強(qiáng)

B. 小麥對(duì)2，4-D的敏感性差

C. 2，4-D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無作用

D. 同一濃度的2，4-D對(duì)小麥和雜草的作用效果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題：

(1)全身突然被冷水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)立刻產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于[甲]___________，該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)并在___________完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

(2)甲通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官是___________，分泌的激素是___________。

(3)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，甲增進(jìn)___________激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)_______________對(duì)水分的重吸收。

(4)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，甲中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于___________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素受體分布在靶細(xì)胞的___________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制�；蛐蜑锳A的植株呈深綠色，基因型為Aa的植株呈淺綠色，基因型為aa的植株呈黃色。深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡。

（1）基因型為Aa的植株，有的細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因，可能的原因是___________________。

（2）基因型為AA的植株，正常光照下莖葉為綠色，而在遮光條件下莖葉為黃白色，原因是______________。

（3）如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中，基因型為_______________，其中深綠色植株的比例為__________________。

（4）現(xiàn)有一批淺綠色植株（P），經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F1，成熟的F1植株經(jīng)相互授粉隨機(jī)交配得到F2……以相同的方法得到Fn 。

①F2成熟的植株中，淺綠色植株所占的比例為_____________。

②在如圖坐標(biāo)中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線。

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