【題目】6、圖甲是將加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化曲線，圖乙是利用同位素標記技術(shù)完成噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖甲中ab對應(yīng)的時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)已形成大量的抗R型細菌的抗體

B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌直接轉(zhuǎn)化而來

C.圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒有放射性

D.圖乙中若用P標記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性

【答案】C

解析: 本題主要考查噬菌體侵染細菌實驗 問題求解：

小鼠產(chǎn)生抗體需要經(jīng)過體液免疫過程，要一定的時間，所以甲圖中ab時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體，R型細菌數(shù)目繼續(xù)增多；因?qū)⑺赖腟型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，所以甲圖中最初的S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化來的，但之后產(chǎn)生的S型細菌有的是由轉(zhuǎn)化形成的S型細菌增殖而來；乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)不能進入細菌，所以新形成的子代噬菌體沒有放射性； 由于DNA分子的半保留復(fù)制，所以用P標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中少部分具有放射性，故本題正確答案為C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次是：（ ）

A. DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C. DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡下不能看到（ ）
A.細菌
B.細胞核
C.病毒
D.藍藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的體細胞內(nèi)的同一條染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A. 基因M在該二倍體植物細胞中數(shù)目最多時可有兩個

B. 基因R轉(zhuǎn)錄時以a鏈為模板在細胞核中合成mRNA

C. 若箭頭處的堿基替換為G，則對應(yīng)密碼子變?yōu)镚AG

D. 若基因M缺失，則引起的變異屬于基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBb的二倍體動物（2n=4）一個正在分裂的細胞，下列敘述正確的是

A. 該細胞可能為次級精母細胞或第二極體

B. 該細胞中的每一極的三條染色體組成一個染色體組

C. 該細胞形成過程中發(fā)生了染色體變異和基因突變

D. 若該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞參與受精，形成的后代為三體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】10、某科研團隊重復(fù)了格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，甲組~丁組同時注射總量相同的細菌，實驗過程如圖所示。下列對該實驗的分析不合理的是( )

A：乙組和丁組小鼠死亡的時間應(yīng)不同

B：丁組的死亡小鼠體內(nèi)有活的S型菌

C：S型活菌有毒性，R型活菌無毒性

D：R型死菌與S型活菌混合也可轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是（ ）

A.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

B.染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因

C.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D.基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，突觸前膜會釋放一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)被稱為

A. 突觸小泡 B. 神經(jīng)遞質(zhì) C. 抗原 D. 抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體細胞外液的敘述中錯誤的是（ ）

A.人體內(nèi)細胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境

B.人體內(nèi)細胞外液主要包括組織液、血液和淋巴

C.細胞外液存在于細胞外，約占到體液的1/3

D.人體內(nèi)細胞通過細胞外液和外界環(huán)境進行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案