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【題目】下圖為神經元之間通過突觸傳遞興奮的圖解，下列有關說法錯誤的是（ ）

A.⑤可能是乙酰膽堿、腎上腺素、谷氨酸中的一種

B.⑤以胞吐的方式通過①，以協助擴散的方式通過②

C.⑥是特異性識別⑤的結構，其化學本質為糖蛋白

D.⑤和⑥的特異性結合可導致Na+ 內流

【答案】B

【解析】

目前已知的神經遞質種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等。

題圖分析，圖示為突觸的結構模式圖，①為突觸前膜；②為突觸間隙；③為突觸后膜；④突觸小泡；⑤為神經遞質；⑥為受體。

A、⑤為神經遞質，其可能是乙酰膽堿、腎上腺素、谷氨酸中的一種，A正確；

B、⑤以胞吐的方式通過①，以擴散的方式通過②突觸間隙與突觸后膜上的受體結合，B錯誤；

C、⑥為受體，是特異性識別⑤的結構，其化學本質為糖蛋白，C正確；

D、⑤為神經遞質，⑤和⑥受體的特異性結合可導致Na+ 內流，進而引起突觸后膜的興奮，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物具有“周期共鳴”的特點，即植物內在的生物節(jié)律與外界晝夜的時間變化（正常晝夜周期為24h）相互匹配。科研人員檢測了某野生型植物在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h）和T28（光照和黑暗各14h）條件下葉片的葉綠素含量，結果如圖所示。科研人員又使用化學誘變劑處理該種野生型植物，誘導其發(fā)生基因突變，篩選得到周期節(jié)律改變的純合突變體Z（周期節(jié)律比野生型短）和T（周期節(jié)律比野生型長）。為了探究植物生物鐘周期與環(huán)境晝夜周期之間匹配程度是否通過影響葉綠素含量來影響光合作用，應設置的實驗組數是（ ）

A.3B.4C.5D.6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻開花后的天數與水稻籽粒細胞內磷酸化酶的相對活性以及淀粉含量的關系如下圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A.磷酸化酶的作用可能是催化淀粉的合成

B.水稻籽粒細胞不能進行光合作用，合成淀粉的原料由葉肉細胞運輸而來

C.磷酸化酶相對活性的變化情況與基因的表達、環(huán)境影響等有關

D.開花后第40天時細胞中淀粉含量高，與細胞中自由水/結合水的比值較高有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知D物質是某真核微生物（有單倍體和二倍體兩種類型）生長所必需的，它們的合成途徑如圖1所示：野生型菌株在含A物質的基本培養(yǎng)基上就能正常生長現通過基因突變產生了某種突變型菌株（只有一個基因突變），突變菌株在只含A物質的培養(yǎng)基上不能正常生長。圖2為科學硏究者用紫外線處理野生型單倍體菌株獲得其突變型菌株的方法。請回答下列問題：

（1）經測定該突變菌株是B基因發(fā)生突變，其他基因正常，在只含A物質的基本培養(yǎng)基上能否合成D物質？___________________，原因是_________________________________________________________。

（2）從圖1中基因與性狀的關系分析，基因是通過_______________________進而控制生物的性狀。

（3）若用紫外線處理二倍體菌株，除通過基因突變產生突變型菌株外，涉及的變異類型還可能有______________；選用單倍體菌株的好處是_____________________。

（4）利用基因突變的原理來產生突變菌株的方法還需要經過________才能獲得所需的突變型菌榤。微生物在繁殖過程中能攝取一種嘧啶類似物BrdU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸的位置摻入到新合成的DNA鏈中。含有BrdU的DNA的微生物比含正常DNA的微生物更容易被紫外線破壞而死亡。已知該突變菌株在甘氨酸缺乏的基本培養(yǎng)基上不能生長，而野生型能生長。請利用上述原理將突變型菌株從野生型菌株中篩選出來并大量繁殖。

A．篩選的原理是_________________________________________。

B．篩選步驟：

①配制____________并加入BrdU，接種圖中微生物，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；

②___________________________________________________________________；

③將存活下來的微生物培養(yǎng)在__________，就能獲得大量的甘氨酸突變菌株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】本題包含Ⅰ和Ⅱ兩部分

Ⅰ．用生物技術獲得生物新品種的過程，據圖回答：

（1）上圖中采用的目的基因獲取方法是__________技術。

（2）在培養(yǎng)轉基因綿羊的過程中常用的受體細胞是_________，目的基因導入的方法是_________________。其中在動物細胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，其主要作用是_______________________。

（3）在抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是___________________，要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體生物學水平上的鑒定具體方法是：________________________________________________。

Ⅱ．魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點，圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampR為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關結構或細胞。請據圖作答：

（1）在構建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應該選用__________限制酶，分別對__________________進行切割。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使基因表達載體Ⅰ中含有____________作為標記基因。

（3）研究人員通常采用______________________技術，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示種群在理想環(huán)境中，呈“J”型增長；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長。下列有關種群增長曲線的敘述，錯誤的是（ ）

A.ce段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率

B.種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在b點之后

C.改善空間和資源條件可提高K值

D.陰影部分表示通過生存斗爭被淘汰的個體數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術培育一種名貴花卉，流程圖如下所示。下列有關敘述中，正確的是（ ）

A.在脫分化和再分化過程中均需要進行光照處理

B.用人工薄膜將愈傷組織包裝，可制成人工種子

C.若花粉粒中有兩個染色體組，則幼苗為二倍體

D.該過程培育的完整植株的基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序為1、2、3、4、5，下列操作方法錯誤的是（ ）

A.每次劃線操作后要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌

B.劃線操作應在無菌操作臺中進行

C.第3次劃線操作可從第2次開始劃出，也可從第4次開始

D.只在第5次劃線區(qū)域中才可以得到菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伴隨著科學技術的進步， 人們可以從各種生物材料中提取和分離不同的化學成分， 這也是食品、醫(yī)藥、衛(wèi)生檢驗等方面的重要技術手段。

（1）冬青油對病菌具有殺滅或抑制生長的作用，由于該芳香油具有_____________，易被水蒸氣攜帶出來的特點，所以可采用水中蒸餾法提取，再制成風油精。通常原料應選擇__________ （填“干燥”或“新鮮”）的冬青樹葉。

（2）某生物興趣小組為研究血紅蛋白的分子結構及功能，首先要從紅細胞中分離出來血紅蛋白粗制液。該紅細胞只能從豬、牛等哺乳動物體內獲取，原因是__________________________。

（3）如圖裝置進行的是_______過程。若透析袋中是血紅蛋白溶液，則緩沖液是___________。現有一定量的血紅蛋白 溶液，進行該操作時，若要盡快達到理想的實驗效果，可以________________________（寫出一種方法）。

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