【題目】如圖是綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，分析回答下列問題：

（1）分離圖中色素的方法叫做__________，實驗結(jié)果中含量最多的色素其顏色為_____。

（2）圖中物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)簡式是____________，G代表的物質(zhì)是_________，參與圖示生理過程的A在細(xì)胞中的存在形式是____________。

（3）有氧呼吸和無氧呼吸都可產(chǎn)生的物質(zhì)有________（從A~G中選）。

【答案】紙層析法 藍(lán)綠色 A-P~P~P 丙酮酸 自由水 B和G

【解析】

（1）分離圖中色素的方法叫做紙層析法，實驗結(jié)果中含量最多的色素是葉綠素a其顏色為藍(lán)綠色。

（2）圖中物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P，G代表的物質(zhì)是丙酮酸，參與圖示生理過程的A在細(xì)胞中的存在形式是自由水。

（3）有氧呼吸和無氧呼吸都可產(chǎn)生的物質(zhì)有B和G。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】軟質(zhì)隱形眼鏡材料W、樹脂X的合成路線如圖所示。

(1)A中含有的官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡式是_______________。

(2)甲的結(jié)構(gòu)簡式是_______________。

(3)B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

(4)B有多種同分異構(gòu)體．屬于酯且含有碳碳雙鍵的同分異構(gòu)體共有______________種(不考慮順反異構(gòu)。

(5)已知F的相對分子質(zhì)量為110，1molF可與足量鈉反應(yīng)生成22.4L氫氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，

苯環(huán)上的氫原子化學(xué)環(huán)境都相同．則F還能發(fā)生的反應(yīng)是_______________(填序號)

a．加成反應(yīng) b．氧化反應(yīng) c．加聚反應(yīng) d．水解反應(yīng)

(6)寫出樹脂X可能的結(jié)構(gòu)簡式_______________(寫出一種即可)。

(7)E的分子式為C10H14O2，含三個甲基，苯環(huán)上的一溴代物有兩種，生成E的化學(xué)方程式是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于 ，由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是 。

（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制 細(xì)胞對 的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析，在 的情況下，人體免疫力會有所下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 連續(xù)分裂的細(xì)胞，相鄰的兩個細(xì)胞周期可表示為下圖，下列敘述正確的是

①a+b為一個細(xì)胞周期

②c、d兩段都要消耗ATP

③b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

④d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配

⑤若該細(xì)胞為植物細(xì)胞，則在b段最初時期高爾基體活動增強

A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的勝利活動過程示意圖。圖2是在適宜光照下，該植物光合作用、細(xì)胞呼吸與溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的乙表示的物質(zhì)是_________；甲通過_________方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，與_________結(jié)合生成1個六碳分子。在較強光照條件下，增加甲的供應(yīng)量會使O2 生成量_________。

（2）利用_________可以提取結(jié)構(gòu)M上的色素，將得到的色素提取液置于適宜的光照下_________（能/不能）產(chǎn)生氧氣。分離后得到色素帶中由上到下的第三條色素帶主要吸收_________光。

（3）由圖2中可知，適宜光照下，當(dāng)溫度為_________時植物的光合速率等于細(xì)胞呼吸速率，40℃～45℃時植物的凈光合速率下降的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（16分）已知：

①在稀堿溶液中，溴苯難發(fā)生水解

②

現(xiàn)有分子式為C10H10O2Br2的芳香族化合物X，其苯環(huán)上的一溴代物只有一種，其核磁共振氫譜圖中有四個吸收峰，吸收峰的面積比為1:2:6:1，在一定條件下可發(fā)生下述一系列反應(yīng)，其中C能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，E遇FeCl3溶液顯色且能與濃溴水反應(yīng)。

請回答下列問題：

（1）X中官能的名稱是 。

（2）F→H的反應(yīng)類型是 。

（3）I的結(jié)構(gòu)簡式為 。

（4）E不具有的化學(xué)性質(zhì) （選填序號）。

a．取代反應(yīng) b．消去反應(yīng)

c．氧化反應(yīng) d．1molE最多能與2molNaHCO3反應(yīng)

（5）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①X與足量稀NaOH溶液共熱的化學(xué)方程式： 。

②F→G的化學(xué)方程式： 。

（6）同時符合下列條件的E的同分異構(gòu)體共有 種，其中一種的結(jié)構(gòu)簡式為 。

a．苯環(huán)上核磁共振氫譜有兩種

b．不能發(fā)生水解反應(yīng)

c．遇FeCl3溶液不顯色

d．1molE最多能分別與1molNaOH和2molNa反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物W（分子式C3H6O3）能與NaHCO3反應(yīng)，分子中含有四種活動性不同的氫原子，個數(shù)比為3∶1∶1∶1。

（1）W的結(jié)構(gòu)簡式是_______________。

（2）W在不同條件下可脫水形成不同物質(zhì)：

若兩分子W反應(yīng)形成鏈狀酯，結(jié)構(gòu)簡式為_____________________；

若兩分子W反應(yīng)形成環(huán)酯，寫出反應(yīng)方程式：_____________________；

W還可形成高分子化合物－聚酯，結(jié)構(gòu)簡式可表示為__________。

（3）W的某種同分異構(gòu)體具有下列性質(zhì)：

能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；1mol該物質(zhì)能跟金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1molH2。

則該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為_______________________（已知同一個碳原子上不能連接2個羥基）。

（4）W的工業(yè)合成路線如下圖所示：

已知：Ⅰ、A、B、C、D與W分子中含有相同碳原子數(shù)；

Ⅱ、

①寫出A的名稱_________________。

②B與新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

③某有機物與C互為同分異構(gòu)體，既屬于酯類，又含醛基。則該有機物可能的結(jié)構(gòu)簡式為____________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運輸方式為______。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是______。

（2）淀粉酶催化______水解可生成二糖，該二糖是____________。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等。若讓動物1能夠產(chǎn)生出人體胰島素，還需要的技術(shù)是 。

（2）圖中克隆動物的成功說明 具有全能性，早期胚胎發(fā)育 階段以前的細(xì)胞都是全能細(xì)胞。

（3）胚胎干細(xì)胞的形態(tài)特點是體積小，細(xì)胞核大， 明顯。除圖示外，另一個獲得胚胎干細(xì)胞的途徑是從 中獲得。

（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加 的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。再加入分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中可以向不同類型的組織細(xì)胞分化。

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同步練習(xí)冊答案